方格图中不规则图形的面积计算.docVIP

卧伏中心小学2014年秋导学案8 学科 数学 年级 五 年级 主备人 童玲 执教人 童玲 学习 内容 方格图中不规则图形的面积计算 课时 1课时 课型 新授 教材 分析 在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。 学习 目标 1. 初步掌握“通过将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。 2.用数格子方法和近似图形求积法估测不规则图形的面积。 3.培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生思维的灵活性。 重点 难点 重点: 将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。 教学难点：掌握估算的习惯和方法的选择。 教学 准备 师：多媒体、树叶、透明方格纸。 生：树叶若干片、方格纸一张。 导 学 过 程 学生活动预设 备注 一、情境创设 出示图片：秋天的图片。并谈话导人：秋天一到，到处都是飘落的树叶，老师想把这美丽的树叶带入数学课里来研究，我们可以研究它的什么呢？ 学生回答，并根据学生的回答板书课题：树叶的面积。 出示一片树叶，先让学生指一指树叶的面积是哪一部分？指名几名学生上台指一指。 二、问题设计 1．出示教材第100页情境图中的树叶。 引导思考：这片叶子的形状不规则，怎么计算面积呢？ 演示教材第100页情境全图：在树叶上摆放透明的每格1平方厘米方格纸。 引导学生观察情境图，说