生物群落中的种间关系》教学设计5.docVIP

《生物群落中的种间关系》教学设计 职教中心：丁超位 教材分析 本节内容是高中生物教材（苏教版）必修三第三章第二节《生物群落中的种间关系》中极为重要的一部分内容。它涵盖了种群间互利共生、竞争、捕食与寄生四种关系，教学过程中重点在于四种关系的概念与实例。本节内容属于上节课所提到的群落特征的一部分；同时，也为后续的食物链、食物网的学习奠定了一定的基础。 教学目标 知识目标：描述群落中的种间关系；比较互利共生、竞争、捕食和寄生四种种间关系。 能力目标： 理解四种种间关系关；紧密联系生活实际。 情感目标：学习由现象到本质的科学探索精神，逐步养成发现问题并用科学的方法解决问题的好习惯。 教学重点与难点 教学重点：比较互利共生、竞争、捕食与寄生四种种间关系。 教学难点：对种间关系的解释； 对实际问题的解决。 教学过程 让学生用2分钟的时间自学发给学生的相关资料，并提出下列问题： 1.什么是种间关系？ 2.常见的种间关系有哪些？ 3.在接下来的学习中，你能不能很清晰地整理出上面几种种间关系的区别？ 明确：（1）种间关系指不同种群之间的相互作用所形成的关系。两个种群的相互关系可以是直接的，也可以是间接地相互影响，这种影响可能是有害的，也可能是有利的。 （2）常见种间关系有互利共生、竞争、捕食与寄生四种，具体逐一介绍。 构成地衣的真菌和藻类彼此能为对方提供什么？她们属于什么关系？这种关系有什么特点