《24计时法》教学设计.docVIP

《24时计时法》教学设计 　　【教学目标】 　　1．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 　　2．初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 　　3．感受数学与生活的联系，激发学习的热情。 　　【重点难点】会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。 　　【教学过程】 　　一、认识24时记时法 　　1．出示情景图，提出问题：同学们，你们知道现在是几点吗？你认识时间吗？ 　　?引导学生进行讨论，交流信息。 　　2．提出问题：它们表示的是几时？ 　　3．组织学生回答相关问题。 　　4．出示图片场景： 　　让学生根据场景中的的信息，讨论21：00是几时？并说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？ 　　5．老师结合实物，帮助学生理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有24小时。 　　介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 　　6．了解一日24小时的由来。 　　二、学习24时计时法的表示方法 　　1．师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？ 　　2．学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？ 　　3．老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）