《28丑小鸭》教学设计(宋丹丹).docVIP

28、《丑小鸭》教学设计 第二课时 教学目标： 1．让学生体会到世界上的事物都是发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。学会善待他人、互相尊重。 2．了解课文内容，感受丑小鸭追求美好生活的愿望。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。进行词语积累。 教学重点： 了解课文内容，感受丑小鸭追求美好生活的愿望，有感情的朗读课文。 教学难点： 让学生体会到世界上的事物都是发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。学会善待他人、互相尊重。 课前准备：课件 教学过程： 创设情境、故事导入，情感转折，凸现丑小鸭之出示天鹅图，感受它的美。看到这图，你想说什出示句子：指名雪白羽毛，脖子，极了！（指导朗读，注意读出天鹅的美）。丑小鸭以前那么难看，可现在他变得如此美丽，你相信吗？那丑小鸭自己相信吗？找找文中哪句话写了这个意思？　出示：用朗读体现他不可思议。个性阅读，渲染丑小鸭的可怜让我们带着这个不可思议，一起走近丑小鸭小时的生活如果你就是这只孤单的丑小鸭，心里会想些什么默读课文自然段，⑴丑小鸭离开了家,来到外面找朋友,可还是受欺负。你从哪句话看出来的? 指名读一读,说一说. 生读（丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。（课件出示天空飞翔的天鹅）：“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”他惊奇什么，又羡慕什么？并