《365夜故事》教案.docVIP

一年级阅读课教学设计 《365夜故事》《小马过河》1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 　　活动一：指导阅读《小马过河》 　　一、故事导入： 　　1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 　　师配乐讲《小马过河》的故事。 　　2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 　　二、精心指导： 　　1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 　　2、阅读交流： 　　（1）小马过河遇到了什么困难？ 　　（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ 　　（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ 　　（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 　　集体交流，讨论，老师相机点拨。 　　3、分角色表演。 　　（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯