《6和7的认识》教案.docVIP

《6和7的认识》 教学设计 教师 杨菊 2011年10月11日1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读会写数字6和7。2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点、难点： 1、学生能正确数出数量是6和7的物体的个数2、体会6、7的基数及序数含义教学准备：课件计数器教学过程：课前谈话小朋友们，今天咱们的教室可热闹了 ，来了许多的老师，她们都是来看看我们一（）班的小朋友上课纪律好不好，谁的表现最棒，让我们都拿出最好的表现出来，好不好？那我们上课时小眼睛要——看清楚，小耳朵要——听仔细，回答问题要——先举手，我们开始上课吧复习旧知，引入新课师：小朋友们，们以前在数字王国里数字宝宝，师：看，数字来看小朋友们了（出示课件：0、1、2、3、4、5）咱们快跟他们打打招呼吧！“hellohello0,hello、hello1 师：你们可真是一群有礼貌的孩子！那你们想和更多的数字宝宝交朋友吗？，老师进行大扫除，咱们出示课件：主题图师：5个人又来了1个人是6个人，5添上1变成6师：现在也参与进来了，现在一共有几个人？师：6个7个人，6添上1变成7咱们今天就来认识6和7）三、讲授新知1、教学数数师：小朋友们，现在找一找，图上还有哪些物体可以用