11-2维护正义课题.ppt

请学生阅读教材P6“包拯大义灭亲”的案例后思考： （1）包拯大义灭亲，不徇私枉法的做法是什么的要求？ （2）包勉作奸犯科后，包拯大义灭亲的做法维护了公平外，还有什么积极的意义呢？ 自主学习 正义的基本要求是什么？ 维护正义的意义是什么？ 怎样做一个有正义感的人？ 见义智为的措施有哪些？ 案例分析 小强平时为人豪爽，爱打抱不平，一次他的同班同学小刚受到外班同学的欺负，他马上领着几个同学找到那人“理论”，并将那位同学痛打一顿，为小刚报了仇。为此小强受到了学校的纪律处分并赔偿对方医疗费用500元。 思考：小强的为朋友两肋插刀的“哥儿们义气”是正义行为吗？为什么？ 对非正义现象的忍让，客观上会纵容非正义行为，最终祸害更多的人，有一天可能受害的是自己。 阅读感悟 阅读P7现代社会维护正义的代表“任长霞的先进事例”，思考： 1.任长霞也受到可黑恶势力的威胁，为什么仍敢于果断行动呢？ 2.结果又如何呢？ 3.同样是面对王松为代表的邪恶犯罪团伙，周围群众与任长霞的不同态度及结果，我们可以从中得到什么启示呢？ 学生阅读教材P8 ——P9中的两则案例，试分析归纳我们应该怎样维护正义？ 课堂模拟： 遇到下面的情景你该怎么办？ （1）在公共汽车上，你发现有一小偷正在从一乘客手提袋里偷钱，你会…… （2）你在回家的路上看到本班同学被校外不良分子敲诈勒索并遭殴打，你会…… （3）你