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《公式法因式分解》教学案例及反思 五龙口一中 卫艳艳 ?????? 一、教学目标分析 1、使学生了解平方差公式的特点。2、使学生运用平方差公式 2、通过对平方差公式的辨析，培养学生的观察能力。 3.经历探索因式分解方法的过程，培养学生研讨问题的方法，通过猜测、推理、验证、归纳等步骤，得出因式分解的方法. 二、学法引导 1、? 教师学法：理论与实际相结合。 2、? 学生学法：细心观察公式的结构特征，从而将之转化为能运用公式的形式在分解因式。 三、重点、难点及解决方法 1、教学重点：平方差公式 2、教学难点：正确熟练运用公式法分解因式。 3、教学重点、难点的解决方法：授课应强化公式结构特征的教学，以便于学生准确理解公式并能熟练地加以应用。 四、教学资源与工具设计 本次教学需要多媒体设备、自制课件、可以使教学生动形象，容易引起学生的学习兴趣和热情。多媒体设备使课件，更加形象直观，使学生能更深刻的理解所学知识。 五、教学步骤 （一）、对一个多项式如x2? －4没有公因式可提，是不是就不能因式分解呢？事实上由乘法公式（a＋b）(a－b)＝ a2 －b2猜想出（x＋2）(x－2)＝ x2 －4,反过来就可得出它可分解为x2 －4＝（x＋2）(x－2)，这样就又给我们提供了一种新分解因式方法。 （二）、整体感知：由平方差公式a2? － b2 ＝（a ＋ b ）(a? － b)? 让学生观察