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浅谈新课标下如何提高中学生的音乐鉴赏能力 篇一：在新课标下提高学生欣赏音乐能力 浅谈如何在新课标下提高学生欣赏音乐的能力 音乐教育的目的，并非是把每一个孩子培养成音乐家，而是让学生享受音乐，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，高尚品德，美好心灵促进学生全面发展。那么该如何提高学生学音乐的兴趣？让学生更主动的享受音乐呢？本文从五个方面阐述了让学生对音乐课产生兴趣的切实可行的具体操作方法。 1.设置情境，再现音乐场景。激发音乐兴趣，提高学生审美能力 利用多媒体进行音乐课堂教学，能更好地引起学生视听上的共鸣，调动学生学习音乐的兴趣，增强教学的直观与深入，突显教材的重难点，还可以增加课堂的容量，丰富课堂的教学资源，拓宽学生知识面，更深入提高课堂效率。例如在教学音乐欣赏《黄河大合唱》时候，为了激发学生的爱国热情，更好的投入与欣赏音乐作品，我在课前播放了抗日战争时期日军轰炸的场景，苏联红军进入东北的壮观以及毛泽东向中国人民发出”对日寇最后一战”的号召。。。轰轰烈烈的斗争场面，会使学生有一种身临其境的感受，当学生看完视频，义愤填膺、满腔热情的时候，再欣赏大合唱的八个乐章，就有如进入战争的时代，加上有感情地朗诵及豪迈的交响乐，课堂上顿时候营造了一种悲壮、激情的爱国情境，有利于学生更好的投入与欣赏音乐作品，唱出《保卫黄河》那慷慨激扬的爱国情感。不仅使学生增强了情感上的体验，更增加学生的欣赏革命歌曲的兴趣。 2.根据高中学生身心发展规律和审美心理特征，选择音像视频时要注重传统与时尚元素的结合 篇二：浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的鉴赏能力 龙源期刊网 .cn 浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的鉴赏能力 作者：黄俊 来源：《新课程学习·下》2013年第11期 摘 要：音乐是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对学生成长发展有着不可替代的作用，是开展素质教育、实施创新教学的有效途径。随着新课改实施的不断推广和深入，培养德、智、体、美全面发展的综合性人才是我国教学发展的目标和核心。主要分析了在初中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力，提高音乐教学的有效性。 关键词：营造环境；培养兴趣；改善方法 音乐是一种艺术形式，在美育中占有极重要的地位。音乐直接作用于人体感官，引发思想情感的交流感悟，唤起学生对美的追求、美的享受；具有很强的感染力，能引发学生的思想心灵共鸣，对学生的情绪、性情、精神面貌等都有潜移默化的作用。音乐可以调节大脑层的机能，消除学生学习负担过重所引起的紧张、烦闷、疲劳等等，保持轻松愉悦的健康心态，丰富学生的精神生活，促进学生身心健康发展。鲜明的艺术效果，生动、激情的艺术形象，加深了学生对世界的感性认识，促进了智力的发展，培养了学生的个性，激发了学生对艺术的创作能力。如何提高我国现阶段 初中音乐教学的有效性？笔者结合多年来的教学经验，从音乐鉴赏能力的角度，浅析了提高音乐教学有效性的相关教学方法和措施。 一、我国音乐鉴赏教学的现状及其教学的重要性 音乐鉴赏、音乐赏析是我国音乐教学有序进展的重要保证，也是提高音乐教学有效性的重要手段。现阶段，随着新课程教学的推进，我国欣赏课教学取得一定的成就，但还是存在一定的问题和不足。比如，缺乏专业的音乐鉴赏课程，教学方法单一，“重音乐、轻欣赏”的教学模式仍占主导地位。学生的音乐基础参差不齐，音乐鉴赏、作品赏析的能力有待提高。音乐鉴赏能力是学生对音乐作品、歌曲的鉴别、欣赏的能力。学生通过对音乐形象、创作背景、歌词作曲的感悟和理解，结合丰富的情感经验、鉴赏知识、欣赏技巧，引发情感思想的共鸣，价值取向、道德情操的转变，促进学生不断发展。鉴赏能力丰富了学生的想象力，提高了学生的领悟能力、感知能力，内化了学生情感结构。音乐欣赏是对音乐作品的一种审美认识、评价赏析活动。有效的音乐鉴赏，可以加深学生对作品艺术形象的感知，引发情感的升华，提高学生的审美品位，培养学生的艺术情趣。 二、营造良好的教学环境，培养学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的直接动力。培养学生的学习兴趣，是提高音乐欣赏教学的基础和前提。现代化教学理念要求我们充分发挥学生的教学主体地位，营造良好的教学环 篇三：如何提高高中学生音乐鉴赏能力 如何提高高中学生音乐鉴赏能力 作者：李传江 【摘要】 全民素质教育是我国教学改革的核心，音乐鉴赏课则包含提高学生素养的重要内容。音乐课是通过学习音乐文化知识，来培养音乐审美能力的一门课程，所以提高学生音乐鉴赏能力是普及素质教育中不可或缺的方式。 【关键词】 高中音乐 鉴赏 兴趣 【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）12-019-01 随着素质教育的普及，音乐教育在提高学生综合素质上有不可替代的作用，作为