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物理备课组工作计划 篇一：初二物理备课组工作计划 初二物理备课组工作计划 我们将认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到二期课改中去，充分体现“二期课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，进一步提高本教师素质和教学质量。 具体工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1.认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是： 优化课堂教学，继续实施启发式和讨论式教学； 构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学； 重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2．组织每位青年教师上好一节教学研究课，探索提高课堂教学 效率的方法。 3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。 三、加强课题研究，提高教师的教科研水平 本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。 四、做好常规工作 加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中； 五、全面落实学校本学期作计划和本学期教研听评课工作安排 篇二：高一物理备课组工作计划 高一物理备课组上学期教学工作计划 高一物理组 李锋 一、指导思想 在学校领导下，以新课程理念为核心，认真落实教学常规，不断改进教学方法，优化教学过程，培养学生学习物理的兴趣和学习习惯，夯实物理基础，提高学生的物理思维能力。以创新教育为支点，以提高物理科教育教学为中心，加快教研教改的步伐，加强实验教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。二、工作目标 1、加强教学常规管理，搞好备课组建设，努力提高学科组教师教学水平。2、加强教育教学和新课改理论学习，创设教究氛围，提高教师理论研究水平和教研实践能力。 3、以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。4、以任务为驱动，不断提高信息技术的应用能力，丰富课堂教学手段。 三、主要工作措施和设想 1、精心组织集体备课。利用每周二的教研活动时间，认真开展集体备课，细化教学的各个环节，每次集体备课做到： （1）“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一作业布置批改、统一测试讲评。 （3）认真学习新课标，熟悉高一至高三的高中物理全部教科书，从而提高对高中物理教材的总体认识，以便在教学上能高屋建瓴地把握教学过程中的重点、 难点和热点。 （4）加强对本周教学内容的处理和教学设计的研究，提高集体备课质量。2、认真落实教学常规。按学校要求，从备课、上课、作业布置和批改、晚修辅导等各个环节抓细、抓实，要求年轻教师备课写详案，老教师写简案。3、积极开展信息技术与物理课程的整合的研究与实践。采取分工合作的办法，将高一物理各节课的内容制作成多媒体课件，不断积累教学资源和素材，实现物理教学资源的共享。 4、重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。5、开展培优补差辅导。加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。 7、组织全组老师相互听课评课，相互促进，共同提高。老教师上示范课，新教师上汇报课，帮助新教师尽快成长，促进老教师不断改进教学。四、教学进度及备课活动安排 : 篇三：九年级物理备课组工作计划 九年级物理备课组工作计划 一、指导思想： 以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力量；以培养学生的能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平；加强教育教学理论学习，依据课程标准并结合实际的课堂教学