2013年黑龙江国研修总结模版(8.16)(定稿).docVIP

注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！ 我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 XXX 女 黑龙江省 泰来县 泰来县克利镇中学 音乐 七年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上） 通过公共课，专业课和校本研修课的课程学习，感触最深的是知道了音乐性质问题是音乐单独设科以来一直在探讨的问题，有时强调工具性，有时强调思想性，甚至将思想性拔高到政治思想教育，当然也有较长时间是倡导二者统一的。而人文性的内涵远远超出了“思想性”的内涵，不再单独是思想的教育，它还包括个性的、心理的、审美的、思维品质的等等方面。音乐素养的内涵远远超出了已往所说的语文基础知识和基本能力，它还包括道德修养、审美情趣、思维品质、良好个性、健全人格等。而语文课程在这方面具有先天的优势，古今中外优秀的作品会通过各种方式、各种渠道熏陶感染、潜移默化地滋养着学生，浸润着学生的心灵，促进他们的成长。以欣赏能力为例，教材除了围绕人文主题选择欣赏材料外，还抓住主要的实践环节设置每个单元的教学重点，如整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等，以培养学生的欣赏能力。我在培训学习时明确在教学中所承担的任务是什么，做到心中有数。抓住了这些重点，才能把音乐的工具性落到实处，才能让音乐教学真正担负起培养学生语言运用能力的任务。 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上） 我在答疑区提交了以下问题：专题讲座里的思考与活动必须完成吗？学生的主体性怎样融汇的更好？专家答疑视频怎么看不见呢？通过发出疑问并和同班学员交流。在音乐教学中，教材才是我们的真正依托，对于音乐学科的设计思路我想很多老师像我一样，还不是很明确，这种宏观理解上的缺失使得我们的实际教学工作受到了诸多限制，也产生了很多的困惑，通过和学员交流解决得了这些问题。 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上） 本次视频答疑活动邀请很多专业人士为我们讲解了音乐教学方面的方法和技巧。讲座讲解方法独特，令学员耳目一新。本视频创造了更多学员与专家交流的机会，让我们有所进步。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上 我参加了1.音乐教学中怎样实施有效教学策略。2. 教师在备课中要有前瞻性，要预见在上课时可能出现的种种状况。3. 师生合作备课。4.音乐教学中渗透环境教育的策略。四个主题的研讨活动，在活动中明确了音乐教学的有效策略，也很同仁们交流了音乐课堂中出现的困惑。从课堂教学的视角明确了从学生的现实生活、学生今后的发展出发，关照与学生相关的生活经验，使教材成为学生生命历程的组成部分，让学生在与生活、与世界的沟通和互动中学习语文，获得个性的健康发展。 岗位校本实践活动的收获 岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上） 结合培训内容我参加了岗位校本实践活动即“五个一”活动，活动中收获颇多：我认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。在认真备课检验学习成果中学习，把“五个一”作为 “校本研修”的主要形式和根本点——在这