《平行四边形和梯形》综合性练习题组.docVIP

开展“优秀练习题组设计”征集与评选活动的申报表 申报人 侯美霞 单位 从化市鳌头镇水西小学 课题 人教课标版第七册第四单元《平行四边形和梯形》综合性练习题组 练习设计及意图 （简要说明） 设计意图：通过“我会……”呈现方式，增强学生的自信心，并通过多种呈现方式，层层递进地设计练习题，使学生通过练习，熟练掌握平行四边形、三角形、高等的意义和特征,熟练掌握角的度量方法，强化平行线、角、平行四边形、三角形和梯形等几何形体的联系和沟通。 使用功能：这是第七册二、四单元的一组突显几何知识基本结构的综合练习题。它能在巩固基础知识的同时,有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程激活学生的原有经验，激发学生学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟练习设计: 填一填、估一估、画一画、量一量、画一画、看一看、议一议。 一、我会填： 1、在（ ）平面内，（ ）的两条直线叫做平行线。 2、平行四边形的两组对边分别 ，平行四边形有（ ）个内角。 二、我会估: 如图，在平行四边形的四个内角中，∠1大约是（ ）°，∠2大约是（ ）°。 三、我会量,也会想： 1、量出平行四边形各个角的度数。 ∠1 （ ）°，∠2 （ ）°，∠3 （ ）°，∠4 （ ）°。 2、∠1和∠3有什么关系？∠2和∠4呢？ 3、平行四边形4个角的度数和是多少？ 四、我会画,也会看： 1、从平行四边形一条边上的A点向底边BC画平行四边形的一条高。过点A的高，把平行四边行分成两个什么图形？ 2、分成的两个图形中，梯形的内角和是多少度？ 3、画任意一个四边形试一试，内角和是多少？你有什么发现？ 五、我们一起议一议： 1、（出示实物（1），并演示）这张凳子为什么坐不稳？（学生讨论） 2、（在实物（1）中钉两根木块）为什么加了两根木块后，又变稳了？生活中你有遇到这样的现象吗？ （1） （2） 使用功能： 这是第七册二、四单元的一组突显几何知识基本结构的综合练习题。它能在巩固基础知识的同时,有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程激活学生的原有经验，激发学生学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟