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2014上海教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答案一中公教育上海分校（/）制作微信：shjsksw一、选择题1.我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于【B】。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期2.有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是【C】。A.2岁B.3岁C.4～5岁D.10岁3.学校开展各类活动的最基本的基础组织是【D】。A.小组B.年级C.少先队D.班级4.根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是【A】。A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.基本的信任感对基本的不信任感5.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于【C】。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习6.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于【D】。A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因7.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了【B】。A.定势B.变式C.直观D.迁移8.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。【D】A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制9.我国学校教学的基本组织形式是【C】。A.分组教学B.复式教学C.班级授课D.个别教学10.下列那种技能不属于心智技能【A】。A.书写技能B.阅读技能C.写作技能D.心算技能11.在学校教育中，德育的基本途径是【C】。A.课外活动B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学D.少先队活动12.汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于【B】。A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移13.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的【B】。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与贯性原则14.儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于【B】。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习15.根据活动的人数和规模，可将课外活动分为【B】。A.科技活动、学科活动、体育活动B.个人活动、群众活动、小组活动C.参观、访问和调查D.报告、讲座和集会二、填空题16.1903年，出版西方第一本《教育心理学》著作的心理学家是(桑代克)。17.个体意识的发展经历了从生理自我到(社会自我)，再到(心理自我)的过程。18.中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和(行为规范)学习三类。19.斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是(强化)。20.心理学研究表明，记忆中的干扰主要是有两种，即前摄抑制和(倒摄抑制)。21.维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与(可控性)。22.贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为(经验类化说)。23.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和(言语直观)。24.技能指通过(练习)而形成的合乎法则的活动方式。25.元认知策略包括计划策略、(监控策略)和调节策略。26.教学过程中，学生是学习的主体，教师起(主导)作用。27.小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是(首要)任务。28.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，这是教学的(循序渐进)原则。29.根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是(现场教学)。30.根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分为(单一课)和(综合课)。三、解答题31.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。【参考答案】教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教；要做到：①创设适应学生认知的教学组织形式；②彩适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；③运用适应认知差异的教学手段。32.简述操作技能的培训要求。【参考答案】(1)准确地示范与讲解；(2)必要而适当的练习；(3)充分而有效的反馈；(4)建立稳定清晰的动觉。33.什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？【参考答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析和解决问题的能力。教学中贯彻启发性原则应做到：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考；③启发学生将知识创造性用于实际。34.简述促进知