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附件一：辽宁省职业技术教育学会科研规划项目申 报 表申报项目名称申报人姓名申报人所在单位填报日期高职院校“2+3” 模式五年制学生“三成教育”养成体系构建的研究 ——以营口职业技术学院为例 刘莉莉 营口职业技术学院 2014年12月19日 填表须知一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等，限报12人。三、申报表须经项目负责人所在单位加盖公章。四、申报表一律使用计算机如实准确填写各项内容。本表报送一式两份，A4纸打印装订，其中1份为原件，另1份做匿名处理。一、基础数据表申报项目名称高职院校“2+3”模式学生“三成教育”养成体系构建的研究 ------以营口职业技术学院为例申报人姓 名刘莉莉性别女年龄40职称副研究员工作单位营口职业技术学院职务副主任通讯地址辽宁省营口市站前区金牛山大街东14号邮编115000联系电话（手机） -mail243962419@qq.Com主要合作者姓 名性别年龄职称工作单位专长分工李 杰女49教授营口职业技术学院服装设计调研谭燕宏女41教授营口职业技术学院环保收集资料李锦萍女50教授营口职业技术学院政教收集资料周爱荣女48高级讲师营口职业技术学院音乐组织活动谢卫军女44高级讲师营口职业技术学院舞蹈组织活动王亚青女30讲师营口职业技术学院思政资料汇总整理张 佳女28讲师营口职业技术学院思政资料汇总整理预期成果研究报告完成时间2016年4月二、负责人和课题组成员近五近来承担的重要研究课题课题名称主持人批准时间批准单位完成情况《辽宁沿海经济带发展中的生态环境问题研究》谭燕宏2012.11辽宁社会科学联合会结题《高职服装设计专业校企合作模式探索与实践的研究》李 杰2012.4.营口职业技术学院结题《高职院校数字化教学资源建设与应用研究》—以服装设计专业为例李 杰2013.5.辽宁省职业技术教育学会结题《高校推进学雷锋常态化方式研究》李锦萍2012.2辽宁社会科学联、辽宁省教育厅结题三、课题设计论证本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字以内，可加页）一、课题的界定：高职院校“2+3”模式的学生是在高职院校中专二年，大专（高职）三年的教学模式，根据 “2+3”模式的学生的实际特点，如何成为文明人、如何掌握技术、如何规划职业生涯做为一个课题去研究，即成人、成才、成功养成体系的研究。省内外研究状况评述：2004年8月26日，中共中央和国务院印发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，即中央16号文件，为新形势下推进大学生思想政治教育明确了行动纲领。10年来，全国各高校大胆探索，推动大学生思想政治教育不断深化发展。近年来，许多高职院校把“三成”教育，即成人教育、成才教育、成功教育作为大学生思想政治教育的着力点和突破口。提高了工作的针对性和实效性。把三成教育作做为职业院校党建工作和大学生思想政治教育工作方面的一大亮点和特色品牌。2009年，在全国开展的深入学习实践科学发展观活动中，高职院校进一步将“三成”做实，取得显著成效。2009年新华网、人民网，《人民日报》、《经济日报》、《中国青年报》等多家主流媒体对高职院校开展的“三成”教育活动进行了报道，获得了良好的的社会影响。营口职业技术学院在2012年印发《营口职业技术学院学生成长工程工作方案》中提出“三成”教育，党政共管，多方参与，服务学生、塑造品质，提升能力，成人成才成功。二、选题的意义和研究价值：五年制高职是我国高等职业教育的一个重要组成部分，这部分学生在学校中占有相当大的比例，在学校中有着不容忽视的作用。他们年龄小、学习基础差，自控能力较差，社会价值观取向不清晰，虽然做事有较高的热情，但是没有内涵缺乏相关专业知识和技术带头人的引领。因此，三成教育尤为重要，让学生在有方向的前提下提升文明素养，做进德厚德的文明人，提升学生的专业素养，做修技精技的技术人，提升立业创业，做修业创业的职业人。三、创新之处：“三成”教育是一个循序渐进的过程，根据学生在不同时期的不同特点分成五个阶段进行培养，尤其是在2、3年级转段时期，与高职学生如何衔接是关键。第一阶段（一年级）：以了解国情校情教育、适应学习环境教育、文明修身教育、遵纪守法教育为重点，激发学生学习兴趣，端正学习态度，寻求适合自己的学习方法，为学好专业知识打基础；开展一些校园文化活动，帮助学生树立信心，受到他人认可；培养学生责任、公德、法纪意识；培养学生诚实守信、团结友爱、互帮互助的优良品质。第二阶段（二年级）：以大学生活目标