《教育法学》第10章测试.docVIP

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、在教育管理过程中，通过建立教育法律救济制度，运用调解、＿＿＿＿＿＿＿＿、教育行政复议、教育行政诉讼等法律救济手段，及时妥善处理教育纠纷，协调教育活动中的各方关系，同心同德推进教育改革与发展。 A、教育申诉 B、教育行政 C、教育救济 D、法律救济 2、教育行政救济的程序相对于诉讼程序来说，较为简便，是一种经济型的解决纠纷方式，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿的及时解决。 A、教育救济 B、教育纠纷 C、教育援助 D、教育案件 3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的含义，是指教师、学生认为自己的合法权益受到侵害时，向有权机关诉说理由，请求处理或重新处理的一种权利救济性行为。 A、教育救济 B、教育申诉 C、教育诉讼 D、教育纠纷 4、确立教师申诉的＿＿＿＿＿＿＿，有利于维护广大教师的合法权益，使教师各种受损的合法权益及时得到补偿，从而调动广大教师的积极性，踊跃投身到教育事业中，同心同德为发展教育事业作出贡献。 A、教育制度 B、行政制度 C、法律制度 D、组织制度 5、复议机构应当在受理复议案件之日起，7日内将复议申请书副本发送申请人，被申请人在收到复议申请书副本之日起，＿＿＿＿＿＿＿内向复议机构提交作出具体行政行为的有关材料或证据以及答辩书，被申请人逾期不答辩的不影响复议。 A、5日 B、10日 C、20日 D、30日 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教育法律救济具有以下特征——————。 A、以教育行政相对方的申请为前提 B、以教育管理纠纷存在为基础 C、目的是维护教育相对方的合法权益 D、目的是维护教育管理方的合法权益 E、目的是维护老师的合法权益 2、教育行政机关在行使行政权力时，——————，这无疑对教育行政机关工作是一种监督。 A、同样的情况 B、同样的事 C、必须同样对待 D、不得有所偏私 E、允许教师依法申诉 3、教师认为学校或其他教育机构在职务聘任、工作安排————等方面侵犯其合法权益的，均可以提出申诉。 A、民主管理 B、培训进修 C、考核奖惩 D、工资福利待遇 E、退职退休 4、教师对学校及其他教育机构提出的申诉，受理申诉的教育行政部门应在收到申诉书次日起——————内进行处理，逾期未做出处理的，其申诉的内容属于行政复议或行政诉讼受案范围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。 A、30天 B、20天 C、10天 D、5天 E、一周 5、据有关教育法规规定：学校及教育行政部门有权对违纪学生予以警告——————以及其他处分，如果学生对处分不服，可以提出申诉。 A、严重警告 B、记过 C、留校察看 D、勒令退学 E、开除学籍 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、所谓法律救济，是指权益受到侵害的相对人，通过一定的程序和途径获得法律上的补救。它是指国家机关通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人受到法律上的补救。 正确 错误 2、教育法律救济制度的设立是为了对教育行政相对方的合法权益予以保护。作为教育行政相对方的教师、学生或学校，其所处的法律地位是： 正确 错误 3、解决教育纠纷，是教育法律救济的重要内容。如果没有教育管理纠纷，教育法律救济也会同样存在。 正确 错误 4、学生申诉是教育法律救济的重要内容，其涵义是指学生在接受教育过程中，认为其合法权益受到侵害，依法向教育行政部门诉说理由，申请处理或重新处理的行为。学生申诉是宪法赋予学生的基本权利。 正确 错误 5、所谓教育行政诉讼，是指教育管理相对方认为教育行政机关以及其他行政机关在行使法律、法规授予的管理职权时，侵犯了其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，人民法院依法对教育行政机关以及其他行政主体作出的具体管理行为合法性进行调查，并作出裁判的法律救济活动的总称。 正确 错误