2014年春季学期厂中学开学情况汇报.docVIP

铁厂中学2014年学期开学情况汇报 麻栗坡县教育局： 为切实做好2014年秋季学期开学相关工作，确保学校各项工作正常开展。根据《麻栗坡县教育局关于2014年寒假放收假的通知》（麻教传〔2013〕60号）及乡中心学校放收假相关要求，结合学校教育教学工作实际，学校认真落实相关工作，现就学校开学情况汇报如下： 一、暑假及开学基本情况 我校严格按照《麻栗坡县教育局关于2014年寒假放收假的通知》（麻教传〔2013〕60号）要求，放假前各校认真组织人员做好校产和财务清理登记工作，做到了校产管理规范，财务账目清楚，做好内部审计工作，认真做好学年教育教学、教研工作总结，放收假对师生进行一次安全知识、师德师风和法律法规教育，暑假期间认真落实专人和领导带班制度，校舍安全工程，安排专人管理，加强工程质量监督，全体教职工积极参加继续教育培训、学历提高培训和考试，开学前15天将义务教育新生入学通知书发放到监护人手中，认真做好开学前流失生清收工作，有效巩固“两基”成果。全校教职工均于2014年2月24日统一收假，学生于2月27、28日两天报到，3月1日正式上课。收假后（25、26两天），学校认真组织教职工学习了相关法律法规和文件，具体学习内容为：《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等；2月28日晚上组织学生集体看变形计《远方远方》。校长对上学期教育教学工作进行总结，并对新学期教育教学、安全工作作了具体的安排和部署。2014年3月1日、2日学校对开学情况进行检查，认真查看开学后学校各项工作的开展和落实情况。 二、控辍保学及学生到校情况 1、学校应到教职工91人，实到91人；应到学生1243人（其中：七年级436人，八年级438人，九年级369人），实到1219人，未到24人（其中：七年级0人，八年级9人，九年级15人），辍学率1.9%。 2、辍学原因。一是社会、家庭、学生、家长自身的原因。市场竞争激烈，就业压力大，贫富差距大，影响学生思想观念的形成和意识行为。同时，单亲家庭、父母外出务工多，加上，学生学习目的不明确，“读书无用”论影响。因此学习动力不足，上课无精打采，看小说、玩手机、发短信聊天、打瞌睡等现象时有发生，作业或抄袭或不做，对学习没有兴趣。更严重的是很多家长观念错误，认知水平局限。不少家长把在初中时期行为习惯差、管不住的孩子送到职校，让学校承担保姆的角色。“孩子年龄小，到社会上容易学坏，送到学校由老师管管，混张毕业证”是这部分家长的目的。这种指导思想的存在，家长对子女没有太高的要求，学生“混日子”的思想严重，原有行为习惯很难改变，学习上、纪律上难达到学校要求，家长对孩子没有办法，只能让子女自动退学打工。二是学校方面因素。教学方法传统无创新。未能依据学生基础知识薄弱现状、因材施教；教师爱心不够，班级管理欠佳。重视程度不够。学校对学生流失工作方面尽管有一些要求和规定，但关注程度不够，缺乏研究，也没有形成具体的方法和措施。 3、假期为了有针对性对学生进行跟踪调查研究，结合实际情况我校抽调部分老师对50余位学生家庭进行了经济来源、家庭收入、人口状况，地域环境等进行了调查，为今后学校对学生情况调查取得到了第一手资料。 4、根据学生的未到学校情况，2014年3月1日学校领导召开会议，组织全校教职工（分成十一个组）根据实际情况于2014年3月2日或3月8日下乡到十一个村委会进行未到学生的追回工作。 5、为了进一步控辍保学，学校还采取了分年级、分班级不定时的组织老师下乡追回流失生。并把学生的巩固列入教师的年度考核指标，努力使我校的辍学率控制在2%以内。 6、学籍管理是学校管理的一项重要工作，根据新课程标准的要求以及我学校的实际，新学年我校将进一步加强学生的学籍管理；（1）为每一学生建立一份学生个人成长档案，为每一位教师建立一个教育教学工作档案。（2）使学生的学籍档案和老师的工作档案进一步完整和规范。 三、学校常规化管理工作情况 根据《麻栗坡县教育局教育股关于对年初工作目标和年内工作安排情况进行检查评估的通知》和麻栗坡县学校安全工作培训会要求，为实现学校教育管理科学化、规范化、制度化、精细化，进一步强化依法治教、依法治校，规范办学行为，提高管理效能，打造精品教育，创建特色学校，扎实推进素质教育，稳步提高教育教学质量，学校采取积极有效措施加强学校管理：一是在机制建设方面，学校根据国家教育方针政策并结合实际建立和完善各种制度，使各项工作开展有章可循。加强各项制度落实的力度，做到凡事有准则，凡事有程序。按制度办好事，用制度管好人，以制度保障学校各项工作的健康运作；二是在规范化管理方面，学校主要从规范校务等九项规范逐条逐项进行自查，排除管理中的误区和漏洞，细化工作内容和任务。经学校整改和排