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九年级语文（人教版）参考答案 第一单元 １． 《沁园春 雪》 一、 （一）ｆèｎ ｒáｏ ｘùｎ ｓｈǔ yǐ qìn 　mǎnɡ　 zhé　 hán　 zhāo （二）装　 滔滔　 娇　 骄 （三）1. Ｂ（根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。） 2. Ｃ 3. Ａ 4. Ｃ 5. Ｃ 6. Ａ（“风骚”的本义是《国风》、《离骚》，本文中特指文学才华。） （四）1. （1）毛泽东　 词牌名　 题目 　（2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 数风流人物，还看今朝 2. （1）对偶、夸张 （2）比喻、拟人 3. Ｄ 4. Ｄ 5. Ｃ 二、 （一）１． 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ２． Ｄ ３． 山舞银蛇，原驰蜡象。 4. 上阕写北国雪景，赞美祖国山河的壮丽。 （二）1. 能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情 2. D 3. 嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 简述看法（略） 4. “略”“稍”都是程度副词，“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。 （三）1. B（道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀） 2. 承上启下的过渡 3. B（应为设问） 4. “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 ２． 《雨说》 一、 （一）1. pǔ gù 2. qiǎng bǎo ｘｕāｎ ｒǎｎｇ （二）喑 缕 蓑 笠 （三）略 （四）1. 郑愁予诗的自选Ⅰ 台湾 梦土上 衣钵 2. 弯 出 斜 3. 冷冻了一冬禁锢着种子 枯黄失去牛羊的踪迹 寒浅留滞着游鱼 渐渐喑哑歌不成调子 4. 的泥土将润如油膏 就要抽发忍冬的新苗 跳跃的鱼儿说声好 练习新编的洗衣谣 （五）B（这里“忍冬”的意思是“忍受冬寒”。） （六）１． 客舍青青柳色新 ２． 花落知多少 ３． 好雨知时节 ４． 清明时节雨纷纷 （七）A（B、C、D三项都运用了拟人的修辞手法，A项没有。） 二、 （一）１． 洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。 襁褓：包裹婴儿的布或被。 ２． 用喜悦、轻快的语调朗读。 3. D 4． 既是内容上的划分，也是“雨”这位“爱的使者”叙述情绪的递进。 5． 象征 6． 略 （二）1. 轻声到来的客人、辛勤地擦洗大地的清洁工人、把情人牵到一把伞下的红娘、拉着小提琴的音乐家。 2. 生活分外美好　 3. 这节诗用了拟人（辛勤地擦洗大地）、比喻（闪光的镜子、地下也联起灯的长虹）、夸张（城市一下亮了起来）的修辞手法，描写夜雨十分生动形象。 ３． 《星星变奏曲》 一、 （一）chàn níng wèi méng lóng róu fù jiāng pí juàn （二）略 （三）1. 通感 2. 反问 3. 暗喻 4. 拟人 （四）朦胧 致橡树 回答 一代人 （五）1. 一首诗 2. 柔软的晚上 3. 鸟语花香的春天 4. 飘动的旗子、火 5. 苦难 （六）略 二、 １． “寂寞”突出了孤独，“燃烧”代表了牺牲。在寻求自由光明的过程中，在周围都有黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。 ２． “每一首都是一群颤抖的星星”，用暗喻的写法，表明“苦难的诗”受到束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。 ３． “瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷漠无情。 ４． 《外国诗两首》 一、 （一）ｑī ｊì ｒǎｎｇ ｙàｎｇ （二）英国 《诗歌》 俄罗斯 乡村大自然 （三）诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，歌颂了大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 （四）1. 沉醉 消逝 疲劳 栖息 2. 悄悄 喧响 沉寂 欢嚷 二、 （一）1. 大地的诗歌从来不会死亡。 （2）大地的诗歌呀，从来没有停息。 2. 表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 3. 诗中用盛夏勃勃生机的景象烘托了蝈蝈鸣叫的悦耳，用冬天寂寞冷清的景象衬托了蛐蛐鸣叫的动听。 4. （1）写出了蝈蝈的无比欢悦。 （2）写出了蛐蛐的鸣叫美妙。 5. 大地的诗歌从来不会死亡。 （二）1. 写出了夜静谧、美丽的特点。恬静、欣喜。 2. 以反复的吟咏，深化夜的静谧