《歌声》教学设计.docVIP

二 年级 语文 教学设计 课题 歌 声 课时 第二课时 教学目标 　1、 学习落水的小姑娘在生死关头表现出来的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气。 　2、 懂得在遇到危险时要积极想办法摆脱困境。 重点难点 引导学生体会小女孩面对困境时那种勇敢、乐观的人生态度。 教具准备 课件 、小黑板、录像 教学方法 合作探究 教学环节及内容 二次备课 教 学 过 程 （一）创设情境：（泰坦尼克号沉船时的情景） 　　黑暗中，海风呼啸，大海中行驶着一艘巨大的游轮，船舱里人们在尽情欢笑，突然，船身剧烈摇晃起来，人们立刻慌乱起来，船渐渐下沉，落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命挣扎，过了很长时间，救生船还是没有到，人们已经筋疲力尽，再也没有力气继续游了……此时此刻，你心里有什么感受？ （二）读第一自然段，体会马金纳“绝望”的心情 （三）师：在这时，情况发生了什么变化？请你轻声读课文第二自然段，边读边想：你读懂了什么？ （四）课件演示：马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。 　请你再读读这个句子，体会这两个词的意思，谈谈你又有什么新的体会？ （五）师：这是谁在唱歌？她为什么这样做？大家为什么感激她？ 　请你默读课文第三、四自然段 （六）小组交流（如有疑问可在组内解决） （七）质疑：组内未解决的问题大家讨论交流 教学环节及内容 二次备课 教 学 过 程 （八）齐读课文： （九）想象：假如没有歌声会怎样？ （十）播放录像《泰坦尼克号》 （十一）这个小姑娘给你留下了怎样的印象？（谈感受，体会小姑娘乐观、镇定、不向命运屈服的勇气） （十二）这个小姑娘给你留下了怎样的印象？（谈感受，体会小姑娘乐观、镇定、不向命运屈服的勇气） （十三）交流：在日常生活中你遇到危险时你会怎么办？ （十四）作业： 　1、 把这个故事讲给爸爸、妈妈听 　2、 用今天的学习方法预习《江凡》 （十五）板书设计及课后随笔： 板书设计 起因 船沉 绝望 船沉大海生无望 歌声 经过 歌声 聚拢 结果 追寻 获救 姑娘歌声给力量 小姑娘　　救大家 （勇敢　乐观 慎定） 教学反思