第十二课大一统的元朝精要.ppt

一代天骄成吉思汗 忽必烈建立元朝 民族大融合 第12课 大一统的元朝 课程标准 　　简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 重点 　　成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝，以及元朝开创的行省制度。 难点 　　评价成吉思汗的功过和对文天祥抗元的认识。 学习目标一：自主学习，完成以下知识填空 一、一代天骄 成吉思汗 1、统一蒙古：蒙古族杰出领（ ）经过十多年征战，完成了统一蒙古的历史使命。 2、建立政权：1206年，蒙古各部在斡难河源召开大会，推荐铁木真为蒙古大汗，尊称“ ”，建立 蒙古政权。 3、巩固措施：实行 的国家体制，创立 ，颁布了 。 铁木真 成吉思汗 军政合一 蒙古文字 法律 学习目标二：探究问题，提升能力 问题一：阅读材料，请说出成吉思汗统一蒙古草原的意义?你如何评价成吉思汗？ 材料一： 铁木真统一蒙古草原前，“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 蒙古军攻击图 铁木真顺应人民的愿望和历史发展趋势，统一蒙古各部，结束了蒙古草原长期混战的局面，为未来元朝统一全国奠定基础。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 你如何评价成吉思汗呢？ 忽必烈（1215—1294），成吉思汗之孙，名字全称孛儿只斤忽必烈，元朝的创始皇帝，庙号世祖，谥号圣德神功文武皇帝，蒙古语尊称薛禅皇帝。他也是第五代的蒙古大汗。1260—1294年在位。 二、忽必烈 1、建立元朝：1271年, 建国号大元，第二年定都 ，他就是 。 2、统一中国：1279年，元朝消灭 ，统一全国。 3、巩固措施：在全国实行 制度。在中央设 ，总理全国政务；在地方设 ，执掌地方政务,设 ，管辖澎湖列岛和琉球；设 ，统辖吐蕃地区，西藏正式成为中国领土不可分割的一部分。 4、元大都的地位： 5、民族大融合：形成了一个新族 。 忽必烈 大都 元世祖 南宋 行省 中书省 行中书省 澎湖巡检司 宣政院 政治中心文化中心和商业中心， 世界性大都市 回族 问题二：请同学们结合以下不同的材料，从不同角度评价元朝统一全国的进步性（意义）。 元朝统一全国 蒙古（元） 1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 元 忽必烈即元世祖，1271年定国号为元，次年定都大都。 1276年攻占临安，南宋灭亡。元朝于1279年统一全国。 问题二：请同学们结合地图，从历史发展的角度说明元朝统一的进步性（历史意义）。 元朝的统一，结束了唐末以来的分裂和战乱局面，顺应历史发展的潮流和人民的意愿。 秦汉 西晋 隋唐 元明清 问题二：结合以下材料，从国家发展的角度说明元朝统一的进步性（意义）。 忽必烈发展农业的措施 “国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”。 《农桑辑要》书影 琉 球 澎 湖 中央—中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区 地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省 西藏成为元朝的正式行政区 澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 北 海 岭北行省 元大都略图 　　元大都是当时世界上最宏伟的城市之一，既是政治文化中心，也是商业中心。 　　意大利旅行家，曾于元世祖时在中国待过多年。 回国后写了一本书《马可·波罗行纪》，书中描述了大都的繁华。“城市如此美丽，布置如此巧妙，我们竟不能用语言描述它了”。 马可·波罗 问题二：综合以上材料，从社会发展的角度说明元朝统一的进步性（意义）。 元朝采取的农业措施进一步促进了社会经济的发展和进步。 行省制度的实施，加强了对内地和边疆地区的有效管辖，把西藏、台湾纳入祖国版图，奠定了今天国家疆域的基础。 行省制度与今天的行政区划一脉相承。 问题二：结合以下材料，从中华民族发展的角度说明元朝统一的进步性（意义）。 回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 元朝统一全国，边疆各族迁入中原和江南，与汉族杂居相处，互通婚姻；黄河流域的契丹、女真逐渐同汉族融合。 问题二：结合以上材料，从中华民族发展的角度说明元朝统一的进步性（意义）。 元朝的统一，有利于我国各民族的联