二年级数学第三单元4精讲.docVIP

教学内容 第38-39页（角的初步认识） 第（1）课时 教学目标 1 、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2 、初步学会用尺子画角，体会角是有大小的，感悟角的大小与两边开的有关3 、培养学生的观察能力、动手操作能力，体会身边处处有数学，激发学生的学习数学的兴趣。 教学重点 教学难点 1、认识角。2、从直观感知中抽象出角的图形和正确的画角。 教学过程 二次生成 教学过程： 一、 创设情境，导入新课? 师：孩子们举起你们的小手，跟老师一起写一个字，（角）一起读，你能用这个字组词吗?其实，在数学世界里，角是个平面图形，它就藏在我们周围的物体中，比如，三角尺，谁能在三角尺上找到角？ 二、 放手学生，探究新知1.感知角。先画一个顶点，用尺子向不同的方向画两条，就画成了一个角。角特别喜欢玩捉迷藏,?生上台指角（课件演示)，规范指角。 2、欣赏角 五、课外延伸 请同学们回家找一找家里的角，并指给爸爸妈妈看。 六．作业：完成丛书 教学内容 第40页（直角的初步认识） 第（2）课时 教学目标 1.初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 2.帮助学生建立直角的空间观念，培养学生的实践操作能力，分析判断能力。 3.在学习过程中，让学生学会与他人合作，与他人交流，并获得成功的体验。 教学重点 教学难点 正确判断直角。能用尺子正确画出直角。 教具、学具