心怀感恩，践行诺言—高一、7班感恩系列主题班会.docVIP

天津市2015年中小学主题班会设计方案 区县：西青区 学校：天津市第九十五中学 组别：中学组 作者姓名 李学亮 性别 男 班主任所任班级 高一、7 德育干部所在岗位 班会题目 心怀感恩，践行诺言 ---- 高一、7班感恩系列主题班会 背景分析 现在的中学生，大多数的物质生活条件都不差，普遍觉得父母养育自己不是什么难事，对父母的要求越来越高，进入青春期后逆反、偏激的思想和言行使亲子关系出现紧张。我们高一、7班是普通班，生源多元，综合素质表现参差不齐。有些同学的思想言行偏激和父母亲的关系异常紧张，影响他们的学习和成长。 设计理念 本节班会课遵循化的理念，联系生活实际，合理地利用、开发学生身边的教育资源，有意识地学生 教育目标 了解“感恩”是为人的一种美德，也是修身养性的必要； 理解“感恩”的意义，“感恩”的心境是学习的重要保证； 启迪学生践行：“心怀感恩，践行诺言”。重在落实。 前期准备 组织学生搜集关于“感恩”的诗词，音乐和故事； 组织全班同学写出要对感恩对象如父母、老师所要说出的话； 对同学们的日常生活进行规范； 制作电子课件，添加内容。 活动方式 利用多媒体课件；由班长主持；全体学生参与，欣赏，讨论，发言；教师总结点评。 活动过程 主持人活动 学生活动 一．古诗引进“感恩”的情景。在《感恩的心》的歌声中，让学生静静的体会感恩的意义。 二．班长朗读展现“感恩”的意义的文章。由三位学生朗诵有关“感恩”的诗和小短文。以上两个环节，重在让学生体会“感恩”的内涵。 多位学生读出对父母、老师想要说出的心里话，突出“感恩”的意义。 四．对比表明“感恩”的必要。点出同学们的日常生活学习的一些现象。如部分同学在家里父母唠叨几句就不耐烦，与父母争吵起来。还有同学们不服从老师的教诲，仍然我行我素的现象。联系学生学习生活实际，教育学生要懂得感恩的意义，从自身做起，心怀感恩，践行诺言。 五．聆听体会“感恩”的价值和意义。 六．同学读出对父母、老师说出的心里话，引发“感恩”的思考。组织学生讨论，让学生联系实际，谈谈对“感恩”的认识与思考。 七．教师总结点评阐明“感恩”的必要。 欣赏，聆听 反思的言行 学生反思自己的言行 反思自己的行为 聆听，学习，感悟 思考 活动延伸 请同学们反思班会课内容，思考一下：在家里，在学校内内，怎样践行“感恩”的承诺；在学习中，怎样付诸“感恩”的实施。 展出学生写出的对父母、老师要说出的心里话，已达到时刻提醒学生要“心怀感恩、实践诺言”的目的。 2