《神奇的麦比乌斯圈》导学案.docVIP

学 校 大东区205小学 学 科 综合实践活动 年 级 六 年 教 师 常楠楠 主 题 神奇的麦比乌斯圈 时 间 两 周 学 案 导 学 提 示 学科 综合实践活动 班 级 姓 名 每个学生独立完成 主题 神奇的麦比乌斯圈 温 馨 提 示 学 习 目 标 1、认识麦比乌斯圈这一单侧、不可定向曲面，初步感知它的奇妙之处，简单了解麦比乌斯圈的概念在实际生活中的应用。 2、通过查找资料，认识并感知麦比乌斯圈。 3、培养想象力和创造性思维，进行科学探究。 4、学会小组合作学习。 5、 你通过这个主题你还想学到什么？ 根据问题有目的地学习研究。 用品 剪刀、彩笔、长方形纸条、胶棒或双面胶 小组长提醒 作为小组评比的内容 麦 比 乌 斯 圈 的 来 历 1、麦比乌斯圈是由 世纪 国 家、 家发现的，所以被后人命名为麦比乌斯圈。 2、麦比乌斯发现麦比乌斯圈的灵感来自于 。 3、麦比乌斯用 扭转着做成了一个纸圈儿，又捉了一只 放在纸圈儿上爬，当 不翻越任何边界就爬遍了纸圈儿的所有部分时，麦比乌斯激动地说：“公正的 ，你 证明了 。” 自学教材30页“你知道吗”，了解麦比乌斯圈的来历。 读书方法指导：“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。一个大环一大一小的相扣环 了 解 麦 比 乌 斯 圈 一、麦比乌斯环只存在一个面。 二、如果沿着麦比乌斯环的中间剪开，将会形成一个比原来的麦比乌斯环空间大一倍的、把纸带的端头扭转了两次再结合的环（并不是莫比乌斯带，在本文中将之编号为：环0），而不是形成两个麦比乌斯环或两个其它形式的环。 三、如果再沿着环0的中间剪开，将会形成两个与环0空间一样的、具有正反两个面的环，且这两个环是相互套在一起的（在本文中将之编号为：环1和环2），从此以后再沿着环1和环2以及因沿着环1和环2中间剪开所生成的所有环的中间剪开，都将会形成两个与环0空间一样的、具有正反两个面的环，永无止境……且所生成的所有的环都将套在一起，永远无法分开、永远也不可能与其它的环不发生联系而独立存在。 据说有一个小偷偷了一位很老实农民的东西，并被当场捕获，将小偷送到县衙，县官发现小偷正是自己的儿子。于是在一张纸条的正面写上：小偷应当放掉，而在纸的反面写了：农民应当关押。县官将纸条交给执事官由他去办理。聪明的执事官将纸条扭了个弯，用手指将两端捏在一起。然后向大家宣布：根据县太爷的命令应当放掉农民，应当关押小偷。县官听了大怒，责问执事官。执事官将纸条捏在手上给县官看，从“应当”二字读起，确实没错。仔细观看字迹，也没有涂改，县官不知其中奥秘，只好自认倒霉。 　　县官知道执事官在纸条上做了手脚，怀恨在心，伺机报复。一日，又拿了一张纸条，要执事官一笔将正反两面涂黑，否则就要将其拘役。执事官不慌不忙地把纸条扭了一下，粘住两端，提笔在纸环上一划，又拆开两端，只见纸条正反面均涂上黑色。县官的毒计又落空了。 现实可能根本不会发生这样的故事，但是这个故事却很好地反映出“莫比乌斯带”的特点。它也经常出现在科幻小说里面由A.J.Deutsch创作的短篇小说《一个叫麦比乌斯的地铁站》为波士顿地铁站创造了一个新的行驶线路，整个线路按照麦比乌斯方式扭曲，走入这个线路的火车都消失不见。在日本漫画《哆啦A梦》中，哆啦A梦有个道具的外观就是麦比乌斯带；在故事中，只要将这个环套在门把上，则外面的人进来之后，看到的仍然是外面。在日本的艾斯奥特曼第23话《逆转！佐菲登场》中TAC队利用麦比乌斯带的原理，让北斗和南进入异次元空间消灭了亚波人。在电玩游戏 音速小子 - 滑板流星故事 中最后一关魔王战就是在麦比乌斯带形状的跑道上进行，如果你不打败魔王就会一直在麦比乌斯带上无限循环的滑下去.....1988年在日本上映的动画电影机动战士高达 逆袭的夏亚以麦比乌斯带作为对命运的隐喻：人类就好比行走在麦比乌斯带上的蚂蚁一般，永远逃不出这个怪圈，不断重复着相同的错误，类同的悲剧也在不断地上演。　奇妙之处一、麦比乌斯环只存在一个面。 二、如果沿着麦比乌斯环的中间剪开，将会形成一个比原来的麦比乌斯环空间大一倍的、把纸带的端头扭转了两次再结合的环（并不是莫比乌斯带，在本文中将之编号为：环0），而不是形成两个麦比乌斯环或两个其它形式的环。 三、如果再沿着环0的中间剪开，将会形成两个与环0空间一样的、具有正反两个面的环，且这两个环是相互套在一起的（在本文中将之编号为：环1和环2），从此以后再沿着环1和环2以及因沿着环1和环2中间剪开所生成的所有环的中间剪开，都将会形成两个与环0空间一样的、具有正反两个面的环，永无止境…