绿手指 课件.pptVIP

她撒下金盏花的种子，精心伺弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。 * 她撒下金盏花的种子，精心伺弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。 * 她撒下金盏花的种子，精心伺弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。 * 朗读重点句： “就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” * 朗读重点句： “就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” * 朗读重点句： “就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” * 故事的经过： 就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 执著、坚持 * 故事的结果： （1）老奶奶培育出金盏花后的心情是如何的？ （2）老奶奶把种子寄到园艺之前，有没有考虑到启事是否有效？或者已经有人培育出了？从中了解老奶奶的精神。 （3）老奶奶把种子寄到园艺所所长电话后是如何回答的？从中又可以学到老奶奶的什么精神？ * 好园丁 绿手指 { { { 培育纯白金盏花将获重金——起因 二十年如一日培育金盏花——经过 成功的培育出了金盏花 ——结果 } } } 不怕困难 充满信心 坚持不懈 * 同学们，学了这篇课文，你有什么感受或收获？ 总结课文 * 小结： 学习了这篇课文之后，我们可以从老奶奶身上学到“无论做什么事情，都要认定目标、持之以恒、不怕困难。相信再困难的事情都会成功，这就是“有志者事竟成”。 * * 思考： 老奶奶能不能种出黑色的金盏花？ * 拓展延伸 黑色金盏花还能开放吗？写一写。 * * * * * 教学目标： 学会本课生字词，会规范书写。并积 累好词好句。 正确流利并有感情地朗读课文。了解老奶奶是如何培育纯白金盏花的。 理解课文内容，并从老奶奶身上学到从不放弃、坚持不懈，充满信心的精神。 * 遗传 稍淡 侍弄 专家 沮丧 循环 栽种 收集 培育 灿烂 zhuān shì shāo zāi xún yí jí làn sàng péi * 遗传 稍淡 侍弄 专家 沮丧 循环 栽种 收集 培育 灿烂 * 再读整体感知: 1.自由读课文思考，你读明白了什么？还有哪些问题不明白？ 2.“绿手指”指的是什么？人们称谁为“绿手指”？为什么？ * 好园丁？ * 这篇课文主要讲了 一位老奶 奶种出纯白金盏花的事。 * 绿手指 培育纯白金盏花将获重金 二十年坚持培育金盏花 成功的培育出了纯白金盏花 却没有要奖金 起因 经过 结果 * 故事的起因： （1）从哪些句子可以找到故事的起因？ （2）哪些句子可以体现出培育纯白金盏花是件很困难的事？ （3）勾画出并体会第二段中的两个反问句。 * 你根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？ 根本 这么大年纪 你不懂植物遗传学，专家都做不到的事，你这么大年纪了，做不到。 种植纯白金盏花非常困难，但老奶奶下决心要种。 * 我为什么不试试呢？ 我要试试。 老奶奶对美好、新鲜事物充满好奇、跃跃欲试的心态。 故事的起因： * 生字 遗 专 侍 稍 集 栽 循 丧 烂 培 * 第二课时 * 遗传 稍淡 侍弄 专家 沮丧 循环 栽种 收集 培育 灿烂 * 复习导入： 通过上节课的学习，我们已经知道了绿手指指的是对好园丁的称赞，那么文中的老奶奶究竟是因为什么事而被评为绿手指呢？ * 故事的经过： 1. 找出培育纯白金盏花的方法。 2. 结合上下文了解“一年又一年”是多少年？ 3. 理解“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 ”可以体现出老奶奶的什么精神？ * 她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种，循环往复，经过