2015年安徽教师试培训之面试的概述.doc

2015年安徽教师面试培训之面试的概述 一、面试的概述 面试也称专业测试，教师招聘面试是成为一名优秀教师所具备的综合素质能。是测查和评价考生能力素质的一种考试活动，也是考官对考生面对面交流与观察为手段，来测评考生的知识、经验和能力等。面试内容比较全面化，不仅考核考生的知识水平，包括应试者的教育教学水平、专业知识、教学仪表、综合素质能力、应急应变能力、口语表达能力、形象气质礼仪等是否符合教师的基本要求。（注：专业测试最低分数线为60分，也就是说未达到60分，不得进入下一环节考察） 笔试和面试成绩比例为6:4，最终的入围成绩的计算方式为：总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，经四舍五入保留小数点后两位。从高分与低分依次等额按照岗位招录人数1:1确定参加体检人员名单，如果总分相同，取笔试成绩中《学科专业知识》分数高的考生入围。 二、面试的形式 安徽省教师招聘面试主要的几种形式：无生上课（试讲）、说课、答辩（结构化面试）等。采用较多的面试形式一般为无生上课（试讲）和说课两种，大部分地方采取无声上课（试讲）的形式。无生上课（试讲）和说课两种方式选择一种，一般情况下无声上课(试讲)和说课都必须掌握。 附：面试评分表 安徽省教师招聘面试评分表 组别： ? 编号： ? 项目： 评分标准 赋分标准 得分 上 课 （80分） 教材处理 1 教学目标明确，提现新课改理念。 优秀：80分-71分； 良好：70分-61分； 一般：60分-51分； 差:? 50分以下； ? 2 能发掘教材的能力因素和非智力因素。 3 教学重、难点处理得当。 4 教材处理符合学科特点。 教学安排 1 教学思路清楚，面向全体学生，注重师生互动。 2 重视调动学生的学习积极性，注重学法指导。 3 教法符合内容需要和学生的认知规律。 4 注重“双基”和感情、态度、价值观的培养。 教学素养 1 语言生动流畅，教态亲切自然。 2 注重信息反馈，应变能力强。 3 使用普通话教学，板书规范、清晰、工整。 4 注重教学媒体运用。 答辩 （20分） 1 紧扣论题，进行答辩。 优秀：20分-16分； 良好：15分-11分； 一般：10分-6分； 差:? 5分-0分； 2 回答问题表述清晰，条理性强。 3 善于创设语境，富有变现力，体现教师亲和力。 4 答辩内容、密度、语速适中。 ? 安徽省教师招聘考试专业测试评分表 组号：? 序号： 面试项目 评价项目 评价要求 得分 说课 （80分） 说教材 （15分） 1、教材分析正确透彻，能说清课标对教材的要 求及任务，能正确理解教材的地位和作用。 2、教学目标明确全面，符合课标、教材要求和 学生认知规律，对达到目标的条件及可能存在的 困难分析合理、清晰。 3、确定的重、难点符合课标、教材和学生实际 ，对确定重、难点的依据分析处理得当。 ? 说教法 （20分） 1、选择教法得当，有利于信息素养的培养，富 有启发性、灵活性和开放性。 2、恰当运用多种教学手段创设教学情景；注重 激发兴趣培养能力；注重学生心理素质的健康发 展，面向全体学生。 3、能结合信息技术学科的课程目标、学科特点 、教育教学及心理学原理，合理分析选择教法的 理论依据，有创新。 4、能运用新的教学理念，教学方法有创新，教 师引导与学生活动协调结合。 说学法 （15分） 1、能从学情出发，选定科学的学习方法；体现 教法服务于学法；体现师生互动共同进步。 2、注重学生学习兴趣的激发，学生积极主动参 与学习，探究新知。 3、学法指导的理论依据正确，学生能获得一定 的终生学习能力。 说教学程序 （20分） 1、教学主次分明，层次清晰，各环节安排周密 ，连贯紧凑、过渡自然；时间分配合理。 2、有驾驭教材的能力，能抓住教学重点，难点 突破合理。 3、教学有特色，能充分体现教法、学法在教学 中的运用。 4、各环节教学设计的理论依据科学合理。 教师素养 （10分） 1、说课整个环节设计提现教师具有良好的信息素养。 2、教态自然大方、亲切。语言简练、流畅、准确，普通话规范，趣味性强，具有感染力。 答辩 （20分） 10分 知识准确，切合实际，中心突出，内容充实，观点鲜明，体现新理念。 ? 5分 思路清晰，语言简练、流畅，感情真挚，应变能力强。 5分 普通话规范，仪表端庄，态度自然、大方。 ? 三、面试的流程 一般流程如下：考生按时进考场—收缴通讯工具及其他不允许带的物品。报到—抽签—候考—按顺序面试—面试评分—通知成绩—确认退场—面试结束，一般情况下是当场宣布成绩，保证面试的公平公正。 面试流程图