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学习目标 一、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中的深刻含义。 二、体会盲童对生命的热爱，感悟作者对生命的关注，懂得热爱生命、珍惜生命。 学习指导一： 自由大声地朗读课文，思考：安静在触摸春天的过程中创造了哪些奇迹？ 自学指南：边读边画出相关句子，并在旁边做简单的批注。 学习指导二： 快速浏览课文，找出文中含义深刻的句子，想办法进行深入理解。 学习指南：（1）用“~~~”画出文中含义深刻的句子，通过利用联系上下文、结合实际、抓住重点词语等方法进行理解并做好批注。 （2）小组内有感情的读一读并交流体会。（3）班级展示。 * 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 极其准确 慢慢地 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 神奇的灵性 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 拢 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 *
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