定西市安定区公园路中学2015责任书汇报详解.docVIP

定西市安定区公园路中学2015责任书汇报详解.doc

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定西市安定区公园路中学 2015年目标管理责任书落实情况汇报 2015年学校各项工作坚持以党的十八大提出的“立德树人、办人民满意的教育”精神为根本要求,以“尊重、自律、规范、创新、和谐”为总目标,通过建立健全教师激励机制,促进教师队伍建设;通过抓学生的养成教育,促学校的德育工作;通过抓教师的备、教、改、导、考,促学校的教学水平,强化中考备考工作;通过大力推动大课间建设,促进学校艺体“2+1”工作;通过完善基础设施建设,促进后勤服务工作。学校各项工作基本达到了规范化、常规化、精细化和科学化的要求,各方面工作取得了显著的成绩。现就我校2015年目标管理责任书落实情况汇报如下: 一、基本情况 学校目前设42个教学班,其中七年级:12个,学生556人(女276人);八年级14个,学生893人(女430人);九年级14个,学生852人(女412人),共有学生2301名,其中女生1118人。 学校现有教职工174人(女72人),其中有高级职称教师26人,中级职称教师89 人,初级职称教师 55人。本年度新调入教师 9人(卢文斐、李晶静、 周昕明、付忠诚、安新东、田芳、姜丽琴、王平、高耀东)。 二、2015年度主要工作 (一)班子建设 1.建立学习、创新型领导班子。学校落实中心组学习制度,利用每周召开的班子会,组织班子成员认真学习党的政策及先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,并经常深入教学一线,积极引领全体教师探索基础教育课程改革途径与方法,努力实践新理念下的高效课堂教学模式。 2.严格落实校务公开、党务公开制度、重大问题集体讨论制度及各项财经制度,对各种重大事项通过学校QQ办公群、公示栏、教职工大会等多种方式进行公示,使学校管理透明化、规范化。 3.建立民主、勤政的班子。学校班子成员坚持深入教学一线,紧密联系群众,增强民主作风。   (1)实行领导包级包组制度。学校班子成员深入教育教学第一线,坚持上课、听评课,带头上公开课,每学期每人至少带一个班的课,同时实行推门听课制度,每学期听评课达40多节。通过深入了解一线教学实际情况,掌握师生工作、学习方面存在的困难、问题,发现学校教育教学中存在的问题,及时探求解决方法及途径。 (2)实行班子成员进班会制度,与学生零距离接触,对学生宣讲政策,做思想动员,促进班风、学风和校风建设。   (3)重大问题如中考报名、职中招生、卫生检查、收费等方面实行包干制, 进一步靠实工作责任,指导、检查一线工作,全面督查各项工作的完成情况。 (4)在中考报名期间,为了指导学生、家长根据学生的具体情况科学填报志愿,学校班子成员在前院开设中考报名咨询处,解答学生、家长对中考报名的疑惑,并指导学生及家长合理填报志愿。 (5)重视教师和学生的意见,设立校长信箱,直接了解来自学生的意见和要求,调整和改进学校管理,做到公开、透明。   (6)建立学校与社会、家庭合作沟通的机制,本学期学校及时召开家长委员会、家长会,聘请家长、离退休干部作为师德师风监督员,定期向家长委员会通报学校办学情况,征求和听取他们对学校工作的意见和建议。 建立《后备干部管理制度》,重视后备干部梯队建设,关注后备干部成长。自2012年学校建立起后备干部队伍库之后,学校支部非常重视对后备干部的培养。2015年11月,学校通过自我申请、教研组推荐、组织考察、教职工大会民主测评等程序,进一步充实了学校后备干部人才库,现有14名优秀年轻教师进入到后备干部库,他们平均年龄为33岁,民主测评满意率均超过90%。这些后备干部年龄结构相对合理,工作踏实努力,是一支优秀的干部队伍。 4.加强党风廉政建设。学校严格贯彻落实各级政府关于廉政建设的各项规定,对如何落实党风廉政建设主体责任制定了详实的实施方案,明确班子成员岗位职责,严格落实“一岗双责”,完善党风廉政建设机制保障体系。学校支部与各部门负责人签定了党风廉政责任书,要求各部门负责人全面负责本部门廉政建设工作,将党风廉政建设的各项要求落实在平时的工作中,切实抓好党风廉政风险防控机制,学校班子成员将述职述廉作为个从工作总结的一项重要工作来抓。在学校利用宣传栏、黑板报、大会等各种形式加强党风廉政建设和反腐倡廉教育,大力宣传党风廉政各项要求。学校成立矛盾调解委员会,认真排查调处各类矛盾纠纷,坚持把矛盾解决在萌芽状态,营造良好的育人环境。 (二)教师队伍建设 1.进一步规范了教师的教育教学行为。一是继续完善学校考勤制度。规范和落实教职工以“签到”为主的考勤制度。采取早晨和下午同时签到的形式,并对教职工的出勤考核及时公布并进行相应的处理。坚决杜绝教职工纪律松散,随便迟到早退、私下调课、随意脱岗串岗等行为;二是进一步完善了校园控烟管理制度,禁止任何人在校园内吸烟。三是杜绝了教职工上班期间下棋打牌、网

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