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家長知覺氣質發展的穩定性和變化： 六歲至八歲兒童長期追蹤研究 撰寫者：王珮玲 中文摘要 本研究主要探討六至八歲兒童氣質的穩定和變化情形，以及瞭解家長知覺氣質特性變化的外在和內在的可能因素。研究方法兼採質和量的方法蒐集資料，包括兒童氣質量表的使用和對參與這項研究的116位家長進行電話訪談，以了解孩子氣質的發展趨勢，和家長所知覺的兒童氣質變化原因。 研究結果發現在氣質之規律性、趨進性和反應閾三個向度上，該研究所追蹤的116位兒童在民國89年6月、90年2月和90年10月這三個時間點上達顯著差異，顯示氣質的變化，特別是從幼稚園至小學一年級這階段。其它六個變項，即活動量、適應性、情緒本質、反應強度、易轉移注意力和堅持度則無顯著差異，也就是呈現穩定狀態。在短短的兩年間，氣質各向度呈現這樣的變化和穩定狀態，的確是件有趣的事，然而究竟是什麼原因讓孩子氣質某些向度呈現變化或保持穩定？筆者在與家長電話互動實際情形裡一方面約略得知一些可能的線索，同時也深刻體會他們渴望知道如何協助孩子的心意，聽到他們期待追蹤孩子氣質的研究能持續進行的心聲。 在兒童氣質上，我從民國七十九年開始，就進行一系列氣質相關研究，至今已十餘年，不過，這些研究主要偏重在橫斷面的研究(見參考文獻)，在多方探索之 後，深深體認氣質長期追蹤研究是有其必要性。藉由長期追蹤，我們不僅可以了 解氣質隨年齡而產生的變化，也可以知道早期氣質的那些特性會影響孩子問題行 為的發生。針對這問題，國外學者早已有這種體認，紛紛投注心力從事研究，如 ＜紐約長期追蹤研究＞ ”New York Longitudinal Study”(Chess Thomas，1984；Thomas, Chess Birch，1968；Tubman, Lerner, Lerner, voe Ee，1992)、＜澳州氣質研究＞ ”Australia Temperament Project” (Sanson, Smart, Prior, Oberklaid, 1993)、＜紐西蘭但丁長期追蹤研 究＞ “Dunedin Longitudinal Study” (Capsi, Henry,McGee, Msofftt, Silva，1995)及＜布魯明頓 長期追蹤研究＞”Bloomington Longitudinal Study” (Bates, Bayles, Bennett, Ridge, Brown， 1991)等等，這些來自不同國家的研究都證實兒童氣質會影響成長之後的行為問 題，也會持續影響至成人人格的發展 (Chess Thomas, 1984, Caspi Silva, 1995)，不過國內長久以來，有關兒童發展的長期研究卻非常有限。 早在民國八十四年，柯華葳＜談兒童發展-近十年嬰幼兒發展回顧＞一文中， 已經提出國內兒童發展的研究較缺乏長期的追蹤研究(柯華葳, 民84,頁46)。民國八 十八年，國科會委託台北市立師範學院幼教系舉辦一場「幼兒教育研究的昨日、 今日與明日-開創幼教新紀元學術研討會」，邀集多位研究者分析從民國七十八年至八十八年十年間幼兒研究取向。筆者曾在會中提出＜幼兒情緒人格及社會行為十年的研究走向＞一文，文中瀏覽近十年研究，提出國內需加強兒童發展的基礎及長期追蹤研究的看法，並鼓勵國內學者能投注時間及心力從事這方面的研究，以利了解及預測孩子的發展(王珮玲，民88)。由這兩篇回顧文章的呼籲看來，近二十年來，有關兒童發展的長期研究是缺乏的，應有更多的學者共同從事長期追蹤研究。 去年底，中央研究院、教育部、國科會曾主辦「台灣教育長期追蹤資料庫」(TEPS, Taiwan Education Panel Survey)學術研討會，會中也有學者提及「建立台灣的長期教育資料庫是必要的，這是從事教育基礎研究的中外學者的共識。」(張笠雲，民90，12月)。這項建立台灣教育長期追蹤資料庫的研究，共有六位中研院全職研究人員，以及多位師大、政大、台東師院和中正大學相關領域的學者參與，投入了大量的時間及精力。顯見，國內學術單位及政府機構也體認長期追蹤研究之必要。 因此本章主要目的在追蹤116位兒童在六到八歲時，兒童家長知覺孩子氣質的穩定和變化情形，目的有二： 1.瞭解六歲至八歲兒童在活動量、規律性、適應性、趨進性、情緒本質、反應強 度、容易轉移注意力/注意力分散度、堅持度、反應閾等九個向度的穩定性和變化情形，並建構氣質發展圖。 2.瞭解家長對六歲至八歲兒童氣質特性變化的外在和內在可能因素的知覺。 第一節 氣質的穩定性及變化情形 在發展心理學和人格心理學上，人類行為的穩定及變化的概念，一直是備受討論的議題，Rutter(1987)曾對發展的穩定歸納