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吹尽狂沙始到金 ——新材料作文的审题立意 教学目标： 1.全面地理解材料，在作文的审题立意过程中能够从众多立意中找到切合题意的立意。 2.了解审题立意的重要性，重视作文的审题立意。 教学重点：掌握准确而全面地理解材料的方法 教学难点：学会多角度立意，确定最佳立意 新材料作文（也叫题意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” ,“不要脱离材料内容及其含义”的作文。 新材料作文 故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事 、漫画 论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段 事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等 材料类型 材料形式 材料可分为单则材料和多则材料 1、 切合题意（21-25分） 2、 符合题意（16-20分） 3、 基本符合题意（11-15分） 4、 脱离材料立意（没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，0-10分） 审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文 参照高考的评分标准 准确而全面地理解材料是确定材料作文切题立意的关键。 典型引路 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 找关键词句法 以果溯因法 明确褒贬法 多对象分析法 　　材料一：科学家罗素的故事 　　半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？” 立意：要勇于坚持真理 要相信自己； 不要把简单问题复杂化 找关键词句法 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、反复句、点题句、观点句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 方法归纳 找出关键句子 分析关键句子所阐述的道理 确定立意 → → 有人用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 结果　 狗跑了 原因 99个铁链环扣都好只有一个坏了 立意：祸患常积于忽微； 小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果； 千里之堤，溃于蚁穴。 以果溯因法 俗话说“无因不成果”， 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，就能探求其原因，在原因处立论， 确立文章的观点。 方法归纳 找出结果 探究原因 寻找生活对应点 确定立意 → → → 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。 火柴 对象 内容 风婆婆 立意 关于人生价值 关于真正的爱 火柴被划着了很兴奋 → 风却吹灭了它的火苗 → 火柴只能叹息不已 吹灭火苗 → 不忍心火柴的生命太快完结 人生的价值在于奉献 不要让爱成为伤害 多对象分析法 一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，寻找材料中不同的对象及相应内容，从中分析出不同的主旨，进而确定立意。 方法归纳 找出材料中主要的人和物 理清材料中的主要事件 材料中蕴含的话题 确定立意 → → → 从以下立意中找出切合题意的立意 ①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护； ②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱； ③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值； ④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神； ⑤批评火柴不爱惜自己的生命； ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法； ⑦爱他，就让他燃烧。 √ √ √ √ 明确褒贬法（把握情感倾向法）