“遗传与进化”专题复习策略要点.pptVIP

“遗传与进化”专题复习策略 高考生物的核心与主干知识 细胞与代谢（主要是细胞呼吸与光合作用） 稳态与调节（主要是植物生长素调节及动物神经、激素与免疫调节） 遗传与变异 生态及生物工程 “遗传变异”部分的高考热点 验证性遗传推理 遗传定律及育种原理、方法 遗传的分子基础（特别是基因的表达） 人类遗传病及其分析 生物变异的原理及应用 基因工程的原理、过程及应用 “遗传与变异”部分的能力要求 理解能力要求： (1)能阐述本专题所学知识的要点，掌握遗传 规律的本质及适用范围。 (2)能运用相关知识对遗传问题进行解释推 理、做出合理的判断或得出正确的结论。 例如，能正确阐述孟德尔遗传定律的内容 和符合孟德尔遗传规律的基因位置。能理解 基因与环境对生物性状的影响。 “遗传与变异”部分的能力要求 实验与探究能力要求：能设计实验，探究控制某性状的基因的显隐关系、遗传规律，能对遗传的试验现象和结果进行解释、分析和处理。能对实验方案做出恰当的评价和修订。 “遗传与变异”部分的能力要求 获取信息的能力：会鉴别 、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与遗传和变异有关的现象，能运用提供的新信息补充完善本专题中的问题。能用文字、图表、曲线等形式准确描述相关问题，例如，用遗传图解分析解释说明相应的遗传现象。 策略3:关注遗传上的“特例” 生物的遗传与变异是有一定规律的，但是在规律之中又常会有些“例外”，而这些“例外”就常常成为高考命题的重要素材，通过考查这些“例外”可以看到学生对生物的遗传规律是否真正理解和掌握。 策略4:关注核心概念  辨析易混淆概念 “遗传与变异”知识板块中有很多重要的核心概念，而高考选择题立足于一些基本概念的考查，或深掘主干概念内涵和外延进行考查，或易混淆概念间的类比考查。因此对本板块中的一些核心概念及易混淆概念有必要进行重点教学。 例5 策略5:注重遗传实验复习 生物学本身就是一门实验性的科学，生物学中的概念、原理和规律大多是由实验推导和论证的。 “遗传与变异”部分有很多实验考查的切入点,强调科学方法在解题中的运用 策略7:强调理论联系实际 关注社会经济发展 （2010全国2）5.下列叙述符合基因工程概念的是 A、B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细 胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因 B、将人的干扰素基因重组到质粒后导入 大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株 C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改 变，通过筛选获得青霉素高产菌株 D、自然界中天然存在的噬菌体自行感染 细菌后其DNA整合到细菌DNA上 【答案】B （2010重庆卷）30．请回答有关绵羊遗传与发育问题： （1）假设绵羊黑面（A）对白面（a）为显性，长角（B）对短角（b）为显性，两对基因位于染色体上且独立遗传。 ①在两组杂交试验中，I 组子代只有白面长角和白面短角，数量比为3:1；II 组子代只有黑面短角和白面短角，数量比为1:1。其亲本的基因型组合是：I 组 ，II 组 。 ②纯种与非纯种的黑面长角羊杂交，若子代个体相互交配能产生白面长角羊，则杂交亲本的基因型组合有 。 （2）假设绵羊面色性状属于细胞质遗传，则不同面色的羊杂交，其后代面色性状 （填“能”或“不能”）出现一定分离比。 （3）克隆羊多利是将多塞特母羊的乳腺细胞核注入苏格兰羊的去核卵细胞中，将此融合卵细胞培养后植入母羊体内发育而成。 ①比较三种细胞内的X染色体数：多赛特羊交配后产生的正常受精卵 多利羊的体细胞 苏格兰羊的次级卵细胞（填“”、“ ”、“”、“ ”、或“=”）。 ②已知哺乳动物的端粒（由DNA组成的染色体末端结构）在个体发育开始后，随细胞分裂不断缩短。因此，多利的端粒长度应比普通同龄绵羊的 。 aaBbⅹaaBb Aabbⅹaabb AABBⅹAaBB、AABBⅹAaBb 不能 短 感悟高考 （ 2009全国卷2 ） 34.（10分）　　 （1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和____________遗传病。多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外，还与___________有关，所以一般不表现典型的___________分离比例。　　 （2）系谱法是进