【浙江新高考】2016届高考政治总复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程课件要点.ppt

* 第六课　求索真理的历程 必修4 生活与哲学 客观物质性 能动性 社会历史性 ①实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的。 ②实践活动的过程及其结果受到客观事物及其运动规律的制约 ①实践是人有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。 ③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系 ①任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会性的烙印。 ②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 正确理解 认识误区 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 把间接经验作为认识的来源；把认识的来源与获得认识的途径等同 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化 正确理解 认识误区 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践、纸上谈兵；认识不为实践服务 属性 理解 误区 真理是客观的 真理是有条件的 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律； ②检验真理的标准是客观的社会实践； ③承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”； ④真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的 ①对同一确定对象可以有多个真理；②真理在任何情况下都是真理；③真理是一成不变的 属性 理解 误区 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善 ①对同一确定对象可以有多个真理；②真理在任何情况下都是真理；③真理是一成不变的 *