《葡萄沟》第2课时活动设计.docVIP

小学语文人教课标版二年级下册 第三组第十课《葡萄沟》第2课时活动设计 科目版本 小学语文 人教课标版 二年级下册 章 节 第三组 课 名 第三组 第十课 葡萄沟 第2课时 学习目标 1.巩固复习11个生字：沟、疆、鲁、番、蜜、梯、维、吾、够、碉、堡；听写词语：吾国、季节、保留、杏树、茂密、采蜜、山坡、搭桥、采摘、钉木板、水沟、足够。 2.流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3.领略葡萄沟的风土人情，产生向往之情。 具体环节设计 教学环节 内 容 1．教师上课 1.1朗读课文 （1）课文告诉我们葡萄沟是个什么样的地方？请你把书翻到第43页，自己读一读课文，找一找答案。 （提示：教师指名回答。） （2）为什么说葡萄沟是个好地方呢？请再听老师读一读课文，边听边找答案吧。 （3）你找到答案了吗？请你再读一遍课文，用你的朗读说出你的答案吧。 1.2学习课文 （1）课文第一段向我们介绍了什么？请你自己读一读，想一想。 这一段告诉我们葡萄沟的位置及不同时间出产的水果。 葡萄沟都出产哪些水果？ 葡萄沟出产这么多水果，怪不得说：葡萄沟真是个好地方。 （2）葡萄种在哪儿？什么时候成熟？是什么样子的？请同学们自己读读第二段，找找答案吧。 同学们见过梯田吗？快来看看吧。这种像楼梯一样一层层排列的田地，就是梯田。 这一段让你感觉到葡萄沟好在什么地方？用“——”画出让你觉得葡萄沟是个好地方的词句。 同学们，你们找到下面这句话了吗？让我们一起来看看吧。 这一句写出了葡萄叶长势茂盛，能让人们乘凉，为人们提供阴凉。 同学们，下面这句话你们找到了吗？我们来一起欣赏吧。 这一句写出了葡萄结得多，五光十色，十分美丽。 看到了这么美丽的葡萄，你能试着填一填这段话吗？ 如果这时你到葡萄沟去，会怎么样呢？ 这一句写出了葡萄沟有热情好客的维吾尔族老乡请人们吃最甜的葡萄的情景。 葡萄沟真是个好地方。让我们想象着坐在桌前，维吾尔族老乡招呼我们品尝满桌各色的葡萄的情景，再一起美美地读读这段吧。 （3）这么多好吃的葡萄，要怎么处理呢？请你自己读读第三段，去找一找答案吧。 第三段告诉了我们一些葡萄要在阴房里制成葡萄干，以及它的制作过程和葡萄干的特点：颜色鲜、味道甜。 请你再大声地读一读这一段，读出葡萄干的诱人吧。 （4）葡萄沟这么好，你想不想去呢？那就请同学们再带着对葡萄沟的向往齐读一遍课文，再次感受葡萄沟的好吧。 （5）同学们，你的家乡也一定有很多特产吧，同学间互相交流一下，把你家乡的特产介绍给大家吧。 1.3巩固字词 （1）这些词语朋友又跑出来了，你还记得它们吗？再和它们打个招呼吧。 （2）再让我们和这些生字朋友熟悉一下，一会儿我们来听写带有这些生字的词语，看谁的正确率最高。 （3）请同学们先来读读这些词语，一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？ （4）你准备好了吗？请你拿出笔和纸，准备听写。 （5）请你先自己好好检查一下，再让同学帮你检查检查，看谁的正确率最高，写得最漂亮。 1.4课堂小结 这节课我们走进了葡萄沟，感受到了葡萄沟真是个好地方。那里盛产水果，有美丽又好吃的葡萄和热情的维吾尔族老乡，还有十分有名又好吃的葡萄干。真是一个让人向往的地方。希望有机会，同学们都能到葡萄沟去亲自感受一下那里的好。 2．学生自学 2.1跟我学 同学们，在我国新疆的吐鲁番，有一个地方叫葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄和葡萄干，十分有名，现在就让我们一起去葡萄沟，亲自感受一下为什么说它是个好地方吧。 学习目标： 1.巩固复习11个生字：沟、疆、鲁、番、蜜、梯、维、吾、够、碉、堡；听写词语：吾国、季节、保留、杏树、茂密、采蜜、山坡、搭桥、采摘、钉木板、水沟、足够。 2.流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3.领略葡萄沟的风土人情，产生向往之情。 2.2学生练习 同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。 3．拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 常见问题 问题：文中介绍的一些内容，如“梯田”、“凉棚”、“阴房”可能离学生生活较远，学生很难理解，葡萄的样子学生仅凭文字也较难想象，怎么帮学生认识、感受？ 答：可以通过大量的图片或者视频，让学生亲眼看一看，就很容易认识感悟了。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 6