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（人教版）三年级起点英语下册五课教学设计 Lesson 5 What’s on the desk? 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 1、三会：desk chair 2、二会：Robot on very 二 语言目标 What’s on the desk? A Chinese book .Good ! What’s on the chair? An English book . very good ! （三）话题呈现：What’s on the desk? （四）任务设计：What’s onthe desk? 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用What’s on the desk? What’s on the chair?等句型行交际。 三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的学具。 四、教学重点： 三会单词：desk chair句型：What’s on the desk? What’s on the chair? 五、教学难点：两会单词：Robot on very 六、教具：设计好的课件，书包，实物学具，学具图片，单词卡片，课文录音。 七、学具：学生自备的学习用具，文具。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。 教学过程 一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词desk chair 1、导入:老师指着前边放的一个课桌说：What’s this ?引出新单词desk 2、板书新单词：用打好的四线格：desk 3、朗读新单词：老师领读，拼读 学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看实物说单词：desk 6、看图片说单词：desk 7、看单词卡片读单词：desk 8、用同样的方法学习chair 9、看课件说韵文：desk ，desk ，chair ，chair chair desk 。 9、小组练习韵文：四个人一组来练习说韵文。 10、小组展示:抢椅子游戏：老师在前边放一把椅子，一把椅子上只可以做三个人，四个人一组，说一遍韵文，开始抢椅子，抢不到的同学看图片说单词。（三组） 三、新句型 （一）新句型一What’s on the desk ? A Chinese book .Good ! 1、导入：老师请学生闭上眼，然后搬来一个书桌，在书桌里放好练习本和笔记本，然后请学生睁开眼，老师用动作指着书桌里面说：Guess,What’s in the desk?（猜一猜，书桌里有什么 2、学生用英语说。 3、老师把一本语文书放在书桌上，老师问：What’s on the desk ? 4、板书句型What’s on the desk? 在书桌上有什么？on在……上，与in ,在……里是对应词，它的回答也是：A an ……或者It’s（a） an……例如： A Chinese book 或者It’s an exercise book .如果你问别人回答对了，你可以表扬一下说：Good ! 5、认读新句型：老师用手指着黑板认读： What’s on the desk ? A Chinese book .Good ! 6、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读） 7、随意练习：老师随意拿起学生的语文书。放在书桌上，老师问，叫学生回答。 8、小组练习：首先，老师示范：把学生的语文书放在桌子上，老师问，学生回答。然后两个人一组，把自己的语文书放在书桌上。互相对问练习 9、滚雪球游戏：老师拿着自己的把学生的语文书放在桌子上，叫学生回答，之后，这个学生拿着自己的语文书去找其他的人。做问答，依次越滚越多。 （二）新句型二What’s on the chair? An English book . very good ! 1、老师把一本英语书放在椅子上，老师问：What’s on the chair ? 2、板书句型What’s on the chair? 在椅子上有什么？on在……上，与in ,在……里是对应词，它的回答也是：A an ……或者It’s（a） an……例如： A Chinese book 或者It’s an exercise book .如果你问别人回答对了，你可以表扬一下还可以说：very good 3、认读新句型：老师用手指着黑板认读： What’s on the chair? An English book . very good ! 4、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读） 5、随意练习：老师随意拿起学生的英语书。放在椅子上，老师问，叫学生回答。 6、小组练习：两个人一组，把自己的英语书放在椅子上。互相对问