《鞋匠的儿子》导学案.docVIP

《鞋匠的儿子》第二课时导学案 神农镇团西小学 杜燕燕 一、学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、反复研读林肯的精彩发言，探究他是怎样使“所有的嘲笑声化成赞叹的掌声”的。（重、难点） 3、学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 二、学习流程： 课前谈话： 同学们，前几天我们国家发生了一件大事，知道是什么吗？ 全国上下两千多名代表齐聚北京，共商国家发展大计，召开中国共产党第十八次全国人民代表大会，新的国家主席及领导班子也将产生，我国的下任主席是谁？ 刚刚结束的美国大选中选出的总统是谁？也许我们可以在学完本文之后探究他为什么可以连任。 导入新课 今天我们要读的课文主人公是美国的第十六任总统——林肯，他是鞋匠的儿子（板书 学生书空） 上节课，我们已经初读了课文，请大家完成基础达标： 读词语，并写难写的词语。 变换顺序再读 名门望族 出身卑微 尴尬 羞辱 赞叹 发现了什么？ 理解名门望族和出身卑微的含义，并由此揭示美国的国情：阶级观念强烈、等级森严。 整理线索：参议员态度的变化，并根据这条线索说出课文主要内容，把长的课文读短。 （二）设问导读，自主探索 过渡：林肯是怎样做到在短短的演讲中就使参议员的态度发生如此大的变化？请结合设问导读自主阅读课文，到字里行间去寻找答案。 自由阅读。完成问题： 默读课文第3、4、5自然段，画出描写林肯语言的句子，读一读，想一想：林肯是凭借怎样的优秀品质和人格魅力征服了所有参议员，获得了“赞叹的掌声”？边读书边作批注。 小组合作交流。 方法指导： A、在小组内分享你的学习成果，同时注意倾听和思考小组其它同学的发言，及时完善自己的批注。 B、在小组内练习有感情地朗读林肯的语言。 集体交流 小结： 在大家的讨论中，我们看到了一个怎样的林肯？ 让我们再来回顾他的精彩发言，挺起胸，让我们都来做自信而智慧的总统。 面对参议员的嘲笑，林肯说： 面对那个傲慢的参议员，林肯说： 面对所有的参议员，林肯说： 演讲结束，“林肯留下了眼泪”，这眼泪不是软弱，而是真诚，林肯在真诚地表达着对参议员的宽容，真诚地表达着对父亲的尊敬，真诚地表达着人人平等的思想，这样的林肯怎能不让人敬佩？ 阅读末段，口头表达，情感延伸 事实证明，出身的高贵与贫贱并不能决定一个人的才能，鞋匠的儿子却成了美国历史上最伟大的总统，请大家自读课文最后一个自然段。 想一想：当年那些嘲笑他的参议员看到他这样的成就，会说些什么？ 总结：的确，林肯作为人类有史以来最伟大的人物之一，拥有了人类应具有的许多优良品质，在他身上所体现出来的人性的光辉让所有人为之叹服，而他高尚的人格让世界永远记住了他的名字——林肯，他是——鞋匠的儿子。同时也希望大家以林肯为榜样，从平凡的人生起点出发，走出一条不平凡的人生之路。 巩固练习 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。 1、从“非常感激”中我体会到林肯 的品质。 2、林肯说的话中连用了三个“永远”，第一个“永远”显示了他 ；第二个“永远”我读出了他 ；第三个“永远”则表达了林肯 。 3、读了林肯的语言，我明白正因为具备 的优秀品质和人格魅力，才使林肯赢得了所有参议员的信任和爱戴。 组内互查互纠，组长反馈情况。 （五）、布置作业 三、板书设计 鞋匠的儿子? 参议员：尴尬——羞辱——赞叹 林 肯：宽容大度 仁爱正义 谦虚 勤劳俭朴 尊重父亲 智慧 仁慈 自信