北师大版小学三年级数学第五册第七、八单元精讲.doc

北师大版小学三年级数学第五册第七、八单元教案 主备人：李敏 1、第七单元备课 《年月日》教学设计 教学内容 ：教材第70、71页内容。 教学目标 ： 1、认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年的知识； 2、通过整理信息和合作交流过程，培养学生合作探究知识的能力； 3、 通过探索活动形成认真的态度，增强对科学的热情； 教具准备：2008年历卡 1999年---2009年2月日历 学具准备 2001---2008年历 日历制作卡 说一说 小朋友，你的生日是哪一天？那你是何时出生的？（引出课题年、月、日） 认一认 1、识各种形式的年历。今天是几月几日呢？（2009年 画记） 2、查找日期：儿童节、元旦节、国庆节等各是几月几日，在年历上找出这些日期，各是星期几。请你用铅笔圈出来。 3、观察2009年历卡，思考并回答： 一年有几个月？ 仔细观察每个月的天数，你发现了什么？ 板书：31天（1、3、5、7、8、10、12），共7个月 30天（4、6、9、11） 29天（2） 三 想一想、 1、观察2001--2008年历卡，找一找2月份的天数，你又发现了什么？ （有的年份2月有28天，有的却有29天） 2、这是为什么呢？引导看书： “你知道吗？”：我们居住的地球总是绕太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒，大约是365天6小时。为了方便，一年定为365天，叫做平年。这样一年实际少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。这样每过4年差不多就要多出1天来，把这一天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。我国古代很早就知道一年有365天零天 平年的2月是多少天？闰年2月是多少天？ 3、观察各年年历卡，找一找哪些是闰年，哪些是平年。 4、通常每四年里面有多少个平年？多少个闰年？ 5、判断平年和闰年： ※公历年份是4的倍数的一般来说都是闰年。例如： 2008是闰年，2002、2001不是闰年。 但由于每四年大约少算的24小时实际上并不正好是24小时，长年累月也要造成误差，所以遇到整百数的公历年份一般不闰，必须是400的倍数才是闰年。例如：2000年是闰年，而2100年不是闰年。 6、概括：从年历上看，一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12这几个月每月都有31天，习惯上把这些月份称作大月；2、4、6、9、11这几个月都少于31天，习惯上称作小月。 7、大月和小月。 拳头记忆：举起左手拳头背向自己，依次数12个月份。凡数到凸起的地方就是大月，每月都是31天；数到凹下去的地方，除2月外都是小月，每月都是30天。（八月份要从一月份的地方数起） 歌诀记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四．做一做 今年四月份有几个星期零几天？ 2、今年1、2、3月份一共有多少天？ 五、算一算 学生试算：平年全年有（ ）天 闰年全年有（ ）天 说说是怎样算的，有没有简便的方法。 ※31×7=217 30×4=120 平年217+120+28=365（天） 闰年217+120+29=366（天） ※平年30×12+7－2=365（天） 闰年30×12+7－1=366（天） 六、猜一猜 1、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪天出生的。 板书设计： 年 月 日 大月：1、3、5、7、8、10、12月 小月：4、6、9、11月 2月：平年28天 闰年29天 四年一闰，百年不闰，四百年又闰。 《看日历》教学设计 教学内容：教材第72页内容。 教学目标; 1.通过制作日历，学会与人合作，感受成功的愉悦。 2.培养学生的观察能力，推理能力。 3.会看日历，能从日历中找出我国的一些重大节日，从小关注社会。 4.会计算经过时间。 教学具准备: （生）调查各月有哪些我国的重大节日？写出一件自己最感兴趣的事情发生在（ ）年（ ）月（ ）日？准备2003年日历一份。（师）课件、日历板、相关知识的了解等。 教学过程： 创设情境，激情引入。 谈话引入：同学们,现在是几月份了?（生齐答：月 日了）2009年很快就要过去,新年就要到了,哎，咱们商量一下，我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊？ 生1：送给班级我们的好成绩。 生2：我们可以送给班级新年的日历。 师：你真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、2010年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?（生齐答：好啊！）老师已经先画好了边框，可是里面的内容还得靠大家呢！ 小组学习，发现问题，交流解决。 布置小组学习任务： 师：要制作出一份真正能派上用场的日历，咱们先得仔细的观察观察别人做好的日历。大家手里都有2009年的日历，仔细观察，和小组的同学一起完成这份