12《小木偶的故事》课题.ppt

学习目标 自学指导一 我会读 雕刻 笑嘻嘻 红背包 兴冲冲 嗨 愣住 拽住 毛茸茸 挣扎 撒谎 尖叫 委屈 龇牙咧嘴 厉害 女巫 可怜 魔杖 思考：课文是按照什么样的顺序叙述的? 事情发展的顺序 * 1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。 2、学习合理地续编故事。 1.自由朗读课文，学习生字新词； 2.思考：课文是按照什么样的顺序叙述的? 茸 拽 杖 魔 怜 副 zhuài lián fù róng mó zhàng lèng hēi 认真读课文，看看在小木偶身上发生了什么事？ 自学指导二 bèi bēi 你的红背包真漂亮，让我背一下好吗 ？ bēi bèi 小红狐一背上背包就拼命地逃跑。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去有好远。 “嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该 像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦 的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！” 老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 用上这些表情的词，来说说这些句子 1、 小木偶一把抓住红背包，（ ）地大叫：“这 背包是我的！” 2、 “背包确实是我的。”小木偶（ ）地对熊警察说。 3、熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶 （ ）地喊：“你不能冤枉好人， 你看，这背包的带子上还有我的 名字呢！” 将横线上的内容补充完整，续编一个完整的故事。 现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，再去周游世界。小木偶这样想着，__________________ _______________________________________________ 小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的！” ________________________________________________ “背包确实是我的。”小木偶可怜巴巴地对熊警察说。____ _________________________________________________ 熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。 小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看， 这背包的带子上还有我的名字呢！”_____ __________________________________ __________________________________ *