4青少年的情绪和情感要点.pptVIP

青少年心理发展与教育 青少年的情绪和情感 情绪和情感的含义 情绪和情感 是个体对客观事物的态度体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反应。 五种基本的情绪：厌恶、愤怒、恐惧、快乐、悲伤 情感：道德感、审美感、理智感 情绪和情感 情绪和情感 情绪和情感的含义 情绪(emotion)和情感(feeling)的区别 情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。 情绪是人和动物共有的，但只有人才具有情感。 情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。 情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。 情绪(emotion)和情感(feeling)的联系 情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来。 情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。 情绪(emotion) 情绪表达(emotional expression) 情绪表达(emotional expression) 你看到了什么表情？ 情绪表达(emotional expression) 面部表情 你看到了什么表情？ 情绪表达(emotional expression) 面部表情 情绪表达(emotional expression) 面部表情 情绪表达(emotional expression) 面部表情 情绪表达(emotional expression) 面部表情 情绪表达(emotional expression) 面部表情 情绪表达(emotional expression) 姿态表情 微微前倾身体：谦恭有礼 身体后仰：若无其事与不屑 侧转身子：厌恶、轻蔑 情绪表达(emotional expression) 姿态表情 情绪表达(emotional expression) 姿态表情 青少年情绪情感的发展特点 青少年情绪情感的发展特点 一、情绪的表现方式由外在冲动性向内在文饰性转变 青少年初期的情绪特征：易冲动、爆发快、强度大、不稳定，但表面情绪表现的强度并不与体验的深度成正比 原因 青少年期个体的生理成熟程度 神经活动兴奋过程往往比抑制过程占优势 刺激在神经传到过程中易造成泛化和扩散 个体的肾上腺激素的分泌在11-20岁之间增加 个体在青少年期社会需要的增多  青少年情绪情感的发展特点 一、情绪的表现方式由外在冲动性向内在文饰性转变 青少年中后期:开始对冲动的情绪进行克制和忍耐，情绪反应的强烈程度逐渐降低，情绪的波动性逐渐减少——文饰性 情绪的文饰性：情绪的表里不一致 如:受了委屈、受到表扬的表现 原因 青少年自我意识的发展和意志力的增强 意识到在特定的社会情境中适当表达情绪的重要性 开始关注情绪的社会适应性，在符合社会期望的前提下满足自己的需要 如：不会因事与愿违而大发雷霆 青少年情绪情感的发展特点 二、情绪持续时间逐渐增长，出现心境化趋势 心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性特点。 心境化：情绪反应相对持久稳定，情绪反应的时间明显延长。 儿童期 情绪强烈，刺激强弱都能立刻达到完全兴奋状态，但消失也快，情绪爆发的频率较高。 青春期 情绪的爆发次数减少，但作为一种心境，持续的时间会延长。 儿童几乎没有连续的心境体验，情绪随情境的变化而变化。 青少年则能够体验到某种心境，沉浸于其中。 青少年情绪情感的发展特点 青少年情绪情感的发展特点 三、情绪体验的内容更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位 生物性情绪 社会性情绪 儿童的情绪多与吃喝玩乐等基本需要有关 青少年的情绪多与学习、工作、人际交往等相联系 青少年情绪情感的发展特点 四、情绪的结构更加复杂，表情认知能力得到很大发展 基本情绪：愉快、愤怒、悲伤、厌恶、恐惧 青少年期能更多接触到社会性材料，并能抽象思维，把不同的情绪成分联结在一起，形成稳定的情绪结构。 表情：面部表情、姿态表情、声调表情 到青少年期个体基本表情认知初步成熟 对人类基本表情正确认知率能达到75%的年龄为： 4-5岁：高兴、愤怒 9-10：轻蔑 11-12：厌恶 13-14：惊讶、恐惧 讨论：青少年情绪情感的发展特点对教育的启示 下列哪种情绪情感最有害？ 骄傲、愤怒、欲望、恐惧、悲伤、冷漠、内疚、羞愧 Enlightenment:(700–1000)开悟 这是强大灵感的能级，在这个能级不再有个体与个体之间的分离感，取而代之的是意识与神性的合一。 到来这个能级，不再对身体有“我”的执着，身体成了意识降临头脑的一个工具。在历史上达到这么高智慧能级的人，用“主”来称呼最为合适，如：主克里希纳，主佛陀，和主耶稣基督。 能级250是是一个人出现自信的能级