一年级下册小白船.docVIP

一年级 课目 音乐 第 2册 6 单元 周次 第 14 周 总课时 1 第 1课时 课题 小白船 课型 新授课 备课人 曲金秋 学情 分析 从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学目标 知识目标：运用多种学习方法，学习歌曲 能力目标：聆听歌曲，随音乐律动，感受四三拍的韵律 思想目标：随音乐有感情地朗读歌词 情感目标：学习用优美、连贯的声音轻声学唱歌曲，感受歌曲童话般的意境 教学重点 能准确、主动、自信的唱歌 教学难点 认识声音中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中 教学方法 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法 教学准备 教具：电子琴 多媒体 录音机 磁带 课件 口风琴 学具：课本 教 学 过 程 教 学 过 程 师生问好歌 发声练习 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 课 了 上 课 了 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4 齐欢 笑 努 力 用 功 学 习 每 天 都 有 进 5| 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - || 步精 神 爽 乐 陶 陶 老 师 上 课 好 二、创设情境导入 导入 播放音乐动画《小白船》，激发学生的学习兴趣。 教师提问：从动画中同学们都看到了什么？（嫦娥、玉兔、星星、弯弯的月亮）。 教师再次播放歌曲，教师带着同学一起律动。教师启发学生感受音乐，发挥想象，感受自己仿佛置身于美丽的星空。 教师启发学生唱歌时的呼吸：同学们，音乐把我们带到了美丽的银河，这里真是太美了！请同学们先深深吸口气，再慢慢呼出来，保持气息平稳，为连贯地演唱歌曲做气息准备。 随录音学唱 学生用“呜”轻声随录音哼唱（教师播放童声合唱《小白船》并揭示课题。） 教师再次播放音乐，学生随音乐律动并轻声朗读第一段歌词，感受四三拍的强弱规律。 教师播放歌曲，举随音乐轻声演唱第一段歌词。 教师播放歌曲，学生随音乐轻声用“噜”伴唱。 教师播放歌曲，学生随音乐边演唱边律动。 学生随歌曲录音，轻声、自信地演唱歌曲（高声部）。 集体表演 教师先请个别同学随录音表演，然后集体律动表演。 备注： 《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。歌曲分为两个乐段，每个乐段各有四个乐句组成。第一乐段四个乐句，第一、第二乐句旋律下行然后上行，给人以深沉、宁静的感觉；第三、第四乐句旋律走向与第一、第二乐句基本相同，模仿“月亮船”在浩瀚的星河里随波荡漾。第二乐段采用了二部合唱形式，充满幻想色彩，进一步抒发了儿童在这美好的意境中所激起的内在情感。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的四三拍韵律，塑造了“月亮船”的生动形象和美丽神奇的意境。歌词描绘了儿童对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求，反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。 教 学反思