小学四年级数学下册 四则运算 教学反思--蔡永杰的blog.docVIP

小学四年级数学下册 四则运算 教学反思--蔡永杰的blog 小学四年级数学下册　四则运算　教学反思--蔡永杰的blog蔡永杰的blog 小学四年级数学下册 四则运算 教学反思 [ 2008-3-31 20:48:00 | By: 蔡永杰 ] 0 推荐小学四年级数学下册 四则运算 教学反思 [ 转至龙泉教育网博客: 马幼琴 ] 这一单元的目标是这样定的：1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序， 正确计算三步式题。2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 从教参的教学目标定位来看，应该是既注重两级运算的运算顺序教学，又要重视解决问题的一些策略。然而结合我们学生的学习实际情况来看，两样都已初步的感受过，但又不是很深入，如：四则运算的计算顺序包括带括号的计算顺序都在平时的练习中曾经碰到过，但不是很多（但有的学生在家长的帮助下对于先乘除后加减的运算顺序了然于胸了）。所以是不是把四则混合运算顺序作为重点来教我真的曾不止一次的怀疑过。让我怀疑动摇的还有一个原因就是学生解决问题的能力太差，新课程一线教师都清楚现在学生解决问题能力的欠缺。所以，这一次四则运算知识的教学也正是加强学生解决问题能力训练的一次好机会，与我有这种相同想法的教师还真不少，认为还是有必要侧重解决问题的策略教学。 学生错误： 不列综合算式解决问题。 四则运算的顺序有错误。 差生理解问题的能力有待提高。 差生简单的计算发生不必要的错误。 提高空间： 教学生明白综合算式应先算什么，再算什么，应更形象化！把抽象的、明理的东西搞得的尽可能的形象，从而更接近于小学生的实际。更容易接受。如简单的“画顺序线”，即可增强形象感。 多巩固练习，熟能生巧。 阅读全文(1030) | 回复(1) |反映问题 | 引用通告(0) | 编辑 上一篇：集体备课有感 下一篇：应用题教学，重在能力培养 Re:小学四年级数学下册 四则运算 教学反思 [ 2009-4-14 18:47:47 | By: 流沙从容 ] 不错的方法和建议 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 ·评论内容只代表网友个人观点，与本网站立场无关。 ·博客主人、本站管理员有权保留或删除评论内容。 发表评论： 昵称： 密码： 主页： 标题： `Login. 用户名： 密　码： 　　　　记住密码 用户注册 忘记密码 `Catalog. 首页 相册 标签 文件(0) 原创(18) 转贴(13) 随笔(9) 成果(22) 我的收藏(11) 教学反思(11) `Entries. 复习课也精彩——《分数、百分数、比的 学校顶层设计大讨论感悟认识 学校顶层设计大讨论感悟认识 经典案例交流活动体会 “板书设计”的主题培训会心得体会 拔萝卜练习课教学案 拔萝卜练习课说课 提高简便运算能力的对策 练习课案例 讲习班总结 `Replies. Re:“板书设计”的主题培训会心得体