一年级英语下册备课傅彩.docVIP

新标准小学英语一年级下册备课稿 傅彩 潍坊高新浞景学校 全册备课 一、指导思想 为了进一步落实“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指导思想，国家教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容， “一石激起千层浪”，各方反响极大，焦点集中在：在大力提倡素质教育和培养创新型人才的今天，如何根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，开展作为小学英语教学的基本组织形式——小学英语课堂教学；如何在旧的传统的英语教学方法基础上革故鼎新，激发和培养学生学英语的兴趣，在课堂上开展丰富多彩的英语教学活动，创设良好的语言学习环境，提高小学英语课堂教学的质量……等等，这些也是摆在英语教师面前迫切需要解决的一大难题。 基于以上的问题，作为起始年段的教师，要不断探索课堂教学的新思路、新方法、新模式，引导学生发现、探究解决问题的能力，在这样的潜移默化中既培养学生们学习英语的兴趣，又锻炼他们运用语言的能力。 二、教材分析 本学期使用教材是《新标准英语（第二册）》,本册教材分为十个模块，一个复习模块。 内容： 单元 题目 话题 Module1 He’s a doctor 职业 Module 2 Where’s the bird 方位 Module 3 Where’s the orange cat? 方位 Module 4 This is my head 身体各部位描述 Module 5 They’re cows 农场动物描述 Module 6 The snake is short 形态描述 Module 7 There’s a cat in the tree There be 句型 Module 8 There’s a pair of shorts ... There be 句型进一步学习 Module 9 I like football 谈论自己的喜好 Module 10 Let’s play football Let’s 句型 Review Module 对全册所学内容的复习 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、学情分析 大部分学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。但学生在幼儿园学习的英语基础差别较大，在教学中要充分考虑他们的接受能力，因材施教。 ?四、教学目的 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 五、教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、6个幽默小故事。 9、6项简单的中西方文化知识。 六、教学措施 根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求： （一）重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的。要培养学生创造性思维能力，就必须加强基础知识的教学。如共同探究英语字母的奥妙，对于初学英语者（尤其是小学生）来说，英语字母的学习是其中一个重要内容。对于还在学习汉语拼音的学生来说，英语字母则是又爱又恼，爱的是写法与顺序基本相同，也有大、小写之分，恼的是读音上部分相近却有区别。笔者认为若能使学生通过多种知识媒介达到掌握的目的，定会收到事半功倍的效果。 （二）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程： 1.利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、?VCD?、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body ?language）手势、动作、表情等的示范。? 2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。 3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。