一年级语文22课导学案.docVIP

一年级语文《吃水不忘挖井人课题 吃水不忘挖井人学习 目标 ?1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 ?2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ?3、初步懂得饮水思源的道理。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。重点 难点 1、识字，有感情地朗读课文是重点。 ?2、领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，懂得今天的幸福生活来之不易，以及乡亲们饮水思源的品质。导学过程 一、创设情境，导入新课。 1、出示毛主席在开国大典上的讲话的图片。 2、同学们，你们认识中讲话的人吗？对，他是我们伟大的领袖毛主席。毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个。 二、初读课文，整体感知。 1、借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。 2、说一说，读了课文你知道了什么？三、识记生字。 1、、交流识字的方法。 、开火车认读生字。 四、朗读课文。 1、学生自由朗读，同桌之间互相检查指正。 2、指名朗读。 3、小组之间比赛读。 五、仔细观察，指导书写。 1、出示要写的字，读准音，认清形。 2、仔细观察并说说怎样写好这些字。 3、教师范写，书写观察。 4、练写、评议、展示。 课题 吃水不忘挖井人学习 目标 １、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。２、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。重点 难点 １、通过多种方式，力求当堂掌握几个生字２、正确、流利地朗读课文。导学过程 一、复习导入。 1、看字卡读生字。 2、给生字找朋友，用词说话。 二、朗读感悟 1、带着问题通读全文，了解课文大意。 （1）课题质疑：“挖井人是谁”？“不忘挖井人”的又是谁？ （2）毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎样想？ （3）乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想？ 4 他们在挖井的过程中遇到一些什么事呢？ 2、逐句细读课文，读正确每句话3、、实践活动讨论 1、这口井和一般的井有什么不同？ 2、在你的学习和生活中有谁关心和帮助过你？你有哪些想法？四、总结全文，布置作业 小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，是因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的故事和同学们互相讲一讲，多方面认识这位伟人，领略他的风采。? 22、吃水不忘挖井人 毛主席?? 带领?? 挖井———爱人民 乡亲们?? 立碑?? 刻字———爱领袖 吃水不忘挖井人?1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 ?2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ?3、初步懂得饮水思源的道理。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。预习学案 1、会读课文中的生字。 2、谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？3、看着课题，你产生了什么问题？ yì kǒu jǐng xiǎng fǎ jiā xiāng niàn niàn búwàng ） 三、我会填 一（ ）井 一（ ）石碑 一（ ）石子 一（ ）村子 一（ ）房子 一（ ）战士 一（ ）石桥 一（ ）红旗 四、在括号里写出读音相同的字。 家（ ） 鸟语花（ ） 故（ ） 瓜果飘（ ） 父老（ ）亲 书（ ）门第 （ ）互 合作探究我快乐 （再读课文，课中探讨） 一、小组合作，朗读感悟 （1）课题质疑：“挖井人是谁”？“不忘挖井人”的又是谁？ （2）毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎样想？ （3）乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想？ 4 他们在挖井的过程中遇到一些什么事呢？