14再见了亲人第二课时要点.pptVIP

大娘，停住您送别的脚步吧！ 小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！ 大嫂，请回去吧！ 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 拓展天地 继续阅读或收看有关抗美援朝的故事及影视作品，如电影《上甘岭》《我的战友邱少云》。 阅读魏巍的《谁是最可爱的人》。 * * * * * 学习目标： 1、有感情地朗读课文,感受课文中亲人的“亲”。 2、领悟课文表达特点并从中受到启发。 自学提示一 认真默读课文1、2、3自然段，你从哪些地方可以感受到他们是亲人，请勾画出体现亲人“亲”的词语和句子，然后有感情地读一读这些语句，最后说一说为什么要这样读。( 先自己边读边批注，再对子交流合作朗读，然后把学习收获带到小组内交流，最后小组汇报。时间5分钟 ) 八年的血雨腥风，八年的艰苦岁月，鲜血与生命凝成的深情厚谊印证了中朝两国人民的伟大亲情。他们不是亲人胜似亲人，不是亲人就是亲人，让我们代表志愿军战士向朝鲜人民深情呼唤： 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 情境再现 自学提示二 你发现课文前三个自然段在表达方法上有哪些共同特点？你认为这样写有什么好处？ （先自己独立阅读思考，然后在小组里交流讨论，最后小组派代表汇报。时间3分钟） 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ | 送别 往事 感受 | 1、明年的今天，同学们即将小学毕业，临别之际，你想对老师、同学、母校的一草一木、角角落落说些什么呢？请以《再见了，母校》为题，仿照课文段式，展开想象写写离别心里话。 2、中朝两国人民的情谊深深感动着我们，请从课文中挑选一件志愿军为朝鲜人民做的事，仿照课文段式，展开想象，以大娘、小金花或者大嫂的身份写一段送别志愿军的话，题目《再见了，亲人》。 练笔小超市 * * * * * *