14再见了亲人公开课要点.ppt

因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。 志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的土地呢?” 大娘，停住你送别的脚步吧！ 小金花，不要哭了！ 大嫂，请回去吧！ 亲人啊，祝你们一路平安！ 再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。 同学们，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会给志愿军战士说什么呢？ 请你结合搜集到的资料，从课文的字里行间捕捉信息，仿照课文段式，以大娘、小金花或者大嫂的身份写一段送别的话。 孩子，我们舍不得你们走……还记得…… 叔叔，请再多留一会儿……那一回…… 兄弟，让我再送你们一程吧……我不会忘记…… 你学习本文后，在写作方法上有什么收获? 1.通过具体事例来表达中心； 2.先分述后总结的表达方式。 主要人物 典型事件 不是亲人 胜似亲人 大娘 小金花 大嫂 为志愿军“送打糕”，累得昏倒在路旁。 “救志愿军的伤员”，失去了自己唯一的小孙孙。 为“救志愿军的侦察员”，妈妈与敌人同归于尽。 为志愿军“挖野菜”，炸伤了双腿。 再见了，亲人 不是亲人胜似亲人 大娘 小金花 大嫂 送打糕 昏倒路旁（雪中送炭） 洗补衣服 几夜不眠 救伤员 失去外孙（唯一） 救老王 牺牲妈妈（同归于尽） 挖野菜 失去双腿（血的代价） 你还知道与抗美援朝有关的事吗？ 自由读课文第二自然段，小组讨论： 1 . 小金花做了一件什么事? 2 . 小金花做的这件事，表现了她什么性格？ 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？ 请读相关的课文 　　你回到村里，焦急地等待着妈妈．第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。 　　同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。 什么叫“噩耗”、“同归于尽”？“同归于尽”说明了什么？ 假如：　　你就是小金花，当你失去了自己的母亲，是什么感受？ 默读第二自然段，找出最感人的句子，同桌互相说一说。 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着,狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 自学第三自然段，思考： .大嫂为自愿军战士做了件什么事？ .从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？ .自由读，把你理解的感情读出来。 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 失去双腿，永远残疾。 这样高的代价指什么？ 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊. 读读第三自然段，找出最令你感动的句子，小组内讨论一下。 您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价， 足以表达您对中国人民的友谊。 讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？ 都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。 为了志愿军，大娘______________ _____________________________ _____________________________。 为了志愿军，小金花_____________ _____________________________。 为了志愿军，大嫂_______________ _____________________________。 穿越火线送打糕，却昏倒在路旁；抢救伤员，却失去了小孙孙 为了救侦察员老王，妈妈与敌人同归于尽 为了挖野菜，被敌人炸伤了双腿，只能靠双拐走路 朝鲜人民为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？ 让我们一起来看看在抗美援朝战争中牺牲的英雄人物（中国） 再读课文，用笔划出： 　志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事? 志愿军战士为朝鲜人民做的事： １、八年来，与朝鲜