一年级语文教学计划2014.docVIP

一年级语文教学计划 一、学情分析 本班共有学生 13人，通过第一学期的学习，多数学生基本养成了良好的学习习惯，掌握了正确地读书姿势、握笔姿势、写字姿势，大多数学生能够积极参与教学活动，初步了解自主、合作、探究学习，并在学期末较好的完成了第一学期的学习任务。 二、教材分析 　　本套教材是以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情境，以主题单元作为教材的呈现方式。教材共有16个单元，其中含一个集中识字单元（第14单元，《丁丁冬冬学识字》）和一个开放单元（第8单元，《车的世界》）。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。共28篇主题课文，阅读短文、诗歌14篇，读背古诗5首，读背谚语2则。内容反映儿童生活，与学生生活贴近，课文编选的指导思想除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，更注重学生的情感态度价值观方面的教育。如： 　第一单元《元宵节》——了解中国民族文化风俗（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等） 　第二单元《家园》——热爱家乡，热爱生活。 　第三单元《春天》——热爱大自然，热爱劳动和劳动人民。 　第四单元《植物》——热爱自然，了解植物及一些生长知识。 　第五单元《动物》——热爱自然，了解动物及一些生长知识。 　第六单元《爱护》——珍惜、保护环境。 第七单元《认真》——认真做事（有一点植物知识）。 第八单元《车的世界》——认识车，浅显认识社会生活。 　第九单元《朋友》——友谊。 第十单元《雨》——热爱自然，互相帮助。 　第十一单元《愿望》——合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望。 第十二单元《星空》——热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识。 　第十三单元《时间》——珍惜时间，利用时间。 　第十四单元《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字。 　第十五单元《长大》——理解成长的含义。 　　第十六单元《快乐》——乐观生活，助人为乐。 三、学习目标 1、喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。 2、基本上养成书写、阅读、主动识字、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。 　　3、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。 　　4、认识生字402个（下限：会认其中的80％），学习18个（下限）常用偏旁（部首），初步感受汉字的构字特点，学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 　　5、写字生字220个（下限：会写其中的90％）。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则认真书写；基本养成正确的写字姿势。 　　6、巩固汉语拼音，抄写字母和音节。 　　7、阅读30篇诗文（下限），背诵主体课文8篇及“语文天地”中的古诗6首（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。 　　8、积极、认真地参与各项语文活动，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 　　9、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。 　　10、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力和创造力。 四、教学重点 1、会写220个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、认识402个常用字，认清字型，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 六、教学难点 1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。 2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。 五、教学措施： 1、结合教材知识，向学生渗透思想品德教育。 2、继续培养学生自主、合作、探究学习的能力。 3、重视学生的学法指导，交给学生阅读的方法，培养学生分析问题、解决问题和独立思考问题的能力。 4、指导学生学会收集学习资料，能根据教材知识动手制作生字卡片、头饰等，养成动手、动脑的好习惯。 5、教给学生课前预习的方法，养成不动手不读书的好习惯。培养热爱学习和自主学习的习惯。 6、通过读书课，提高学生的阅读水平。指导学生边读边思考，并在阅读的过程中收集并摘抄好词、好句。 7、通过口语交际，培养学生的语言表达能力，使学生能流利、通顺、完整地进行语言表述。 8、通过综合实践课，引导学生积极参加社会调查、实践活动，培养学生的综合实践能力和认识社会的能力。 9、结合语文综合性的特点，向学生渗透其他学科的知识。 六、学法指导 1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、在课堂上扶、放结