一年级音乐下教案24-47提2份.docVIP

备课资料封面 年级：一年级 科目：音乐 第 三 单元 单元名称：音乐中的动物 附：资料种类 资料名称 起讫编号 ：1024__1034 备注 单元集体备课记录 自第1页至第2页 共2页 单元教学计划 自第1页至第1页 共1页 课时教案 本单元共有11课时教案 共22页 单元复习教案 自第1页至第2页 共2页 单元测试成绩单 共计1个班 共1页 讲评课教案 自第1页至2页 共2页 单元测试卷 每份1页 其他资料 教师: 孔凡伟 教研组长：孔凡伟 时间：2014 年 4 月 7日至 5月 6日 单元集体备课记录 第 8 周 星期 1 2014年3月17日 内容 第3单元 音乐中的动物 地点 办公室 主讲人：孔凡伟 参加人员 教师 王爱玲、胡吉军、辛东岳 教 学 目 标 通过唱歌，读歌谣、表演、音乐游戏等各项活动 对学生进行多方面音乐素质的培养，进一步激发学生学习音乐的兴趣 知 识 结 构 音乐中的动物 唱歌 读歌谣 唱歌 表演唱 重点 难点 分析 本单元是一年级下册的第三单元。学生经过一个学期的学习，已经逐步适应了学校的学习生活。学生在学校不仅学习文化知识，也了解，熟悉学生行为规范。 突破重、难点方法措施 本单元的教学重点是培养学生自觉遵守社会公德的意识。难点：通过生动的有趣的音乐活动，使学生从小树立良好的社会公德意识，身心得到发展。 课时分配 11课时 测试 5月6日 主讲教师说课情况记录：教 学 目 标 1、通过唱歌，读歌谣、表演、音乐游戏等各项活动 对学生进行多方面音乐素质的培养，进一步激发学生学习音乐的兴趣 2、通过“音乐中的动物 等音乐活动，培养学生自觉遵守社会公德的意识。通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。 全体教师评议情况记录： 王爱玲：教学目标明确，算法多样化，初步学会有个性地学习。 胡吉军：能利用说学知识解决简单的实际问题。让学生学会唱。 三单元教学计划 课 题 音乐中的动物 单元 序号 3 （教学目标） 教学目的要求 1、通过唱歌，读歌谣、表演、音乐游戏等各项活动 对学生进行多方面音乐素质的培养，进一步激发学生学习音乐的兴趣 2、通过“音乐中的动物 ” 等音 乐活动，培养学生自觉遵守社会公德的意识。通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念 教材及学生分析 本单元是一年级下册的第三单元。学生经过一个学期的学习，已经逐步适应了学校的学习生活。学生在学校不仅学习文化知识，也了解，熟悉学生行为规范。 重点与难点 本单元的重点：是培养学生自觉遵守社会公德的意识。难点：通过生动的有趣的音乐活动，使学生从小树立良好的社会公德意识，身心得到发展。 课 时分 配 共分11个课时 时 间 2014 年4 月 1日—— 2014年 5 月 6 日 课 题 《小动物在唱歌》 教案序号 24 授课时间 2014年 4 月 1日 课 型 唱歌 教学目标 根模仿活中的的生声音据学生已有活生经验，，进f和p，并能够正确运用到音乐之中。一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号： 点难点 教学重 重点：模仿生活中的声音，发现声音有强弱 难点：认识音乐中的力度记号：f和p 教学准备 教材、录音机、琴 板 书 设 计 《小动物在唱歌》 教学过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 1、学习新课 2、学生练习 3、复习巩固 1、教师提前在黑板上贴上各种动物的图片。 2、教师可先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。 3、教师让学生说出生活中还有哪些声音能表示声音的强弱？ 4、学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿的逼真的，将图片取下粘在空的头饰上，并带在这位同学的头上。 5、认识f和p： （1）教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比： 谁的叫声大？谁的叫声小？ （2）在音乐中声音大用f表示强，声音小用p表示弱。 6、将学生头饰上的动物按叫声的大小分类。 7、学习歌曲《小动物唱歌》 （1）教师范唱 （2）跟老师按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚 （3）教师分句教唱。在演唱中，可以模仿所听的动物的典型动作。 （4）创编歌词：请你将