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第二单元 国家的产生和社会变革--夏商周 第8课 春秋战国的文化 导学案 课型：必修课 备课人： 周三娟 宋建莹 审核组：七年级历史组 总19课时 第8课时 一、【学习目标】 知识与技能： A. 了解老子、孔子是我国春秋时期伟大的思想家，他们的思想对中国古代乃至现代都有很大的影响。 B. 春秋战国是我国古代文化勃兴的主要时期之一。 C .了解春秋战国时期众多的思想家、文学家遍布祖国各个地区。 2、过程与方法：合作探究 3、情感态度与价值观： 将本课内容与春秋战国时期政治、经济状况相联系，初步培养学生理解人们在社会上所处的经济、社会地位决定其社会意识；反过来人们的社会意识是社会存在的反映的观念。 二、【学习重难点】 重点：大思想家、大教育家孔子及其创立的儒家。 难点：一是老子与道家；二是百家争鸣。 三、【课时】1课时 四、【学习过程】 【自主学习】 1、道家的创始人是谁？原名什么？字什么？什么时期哪国人？他的地位如何？代表著作是什么？主要思想是什么？他在政治上有什么主张？ 2、“损有余而补不足”是谁的话？什么意思？ 3、儒家的创始人是谁？原名什么？字什么？什么时期哪国人？他的地位如何？代表著作是什么？主要思想是什么？他在政治上有什么主张？他在教育上有什么贡献？ 4、如何认识孔子思想？ 5、“百家争鸣”的历史背景是什么？出现的根本原因是什么？真的有百家吗？最主要的是哪几家？对后世影响最大的又是哪几家？ 6、《诗经》分哪几部分？时间？地位？作用？作者？体裁？ 7、屈原是什么时期哪国人？原名什么？代表作？他创作的新的诗歌体裁是什么? 8、填写下列表格： 姓名 原名 时期 国家 学派 名言 主要思想 著作 孟子 荀子 庄子 墨子 韩非 【合作交流】 交流成果，方法和问题，兵教兵 【质疑探究】 孔子的哪些思想仍然影响着我们?举一两个例子. 百家争鸣的历史作用？ 3、对于本课，你还有什么问题？勇敢提出来，大家共同解决。 【班级展示】（展示成果，善于发现，勇于质疑） 【测评反馈】 1.孔子的思想核心是（ ） A. “仁” B. “兼爱” C. “非攻” D. “无为而治” 2.孔子的政治思想是 A. 为政以德 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 福祸相依 3.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自下列哪一思想家之口 A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 4.法家创始人韩非提出的“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的君主专制中央集权的理论，被哪国统治者采用（ ）A.齐国 B. 韩国 C. 楚国 D.秦国5.大思想家，大教育家，儒家学派的创始人孔子曰：“中上之人可以语上，中下之人不可以语上也”，表明孔子提倡（ ） A.启发诱导 B. 因材施教 C. 温故知新 D.有教无类 6.下列思想观点有利于缓和阶级矛盾的是（ ）（1）老子（2）孔子（3）孟子（4）韩非（5）孙武 A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（4）（5） 五、【学后反思】（教师寄语：只有反思才能有所进步）