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第3单元 第2课 第1课时 阶段目标的特点及设计思路 教学内容 阶段目标的特点及设计思路。 教学目标 1.认知目标 （1）理解阶段目标的特点与要素。 （2）掌握阶段目标设计要领与思路。 3.能力目标 根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标。 2.情感目标 帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意义，找到自己的优势和差距，将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来，培养具有做成功职场人的健康心态。 教学重点及解决措施 “倒计时”设计是确定阶段目标很实用的方法，运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧是本堂课的重点。教学中要求学生试着对照“倒计时”设计的基本步骤，尝试运用这种方法为长远目标搭建台阶。然后在班上分享设计过程中得到的经验，交流设计过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在的具体问题，总结运用“倒计时”设计的方法。 教学难点及解决措施 长远目标确定后，就要为实现长远目标构建发展台阶。如何制定好阶段目标，是本节需要突破的教学难点。教学中要结合案例分析和案例设计来学习掌握阶段目标的设计要领。 教学设计思路 本课的教学设计分为以下六个部分： 45分钟 1.课前预习：自学阶段目标的特点及设计思路，试着用“倒计时”的思路，为实现长远目标“搭台阶”。（课前完成） 2.新课导入：用节首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。（4分钟） 3.对课首案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标进行评价、分析，看这些目标是否符合阶段目标的“三特点”、“四要素”。 （8分钟） 4.借助案例让学生掌握阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。（15分钟） 5.运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧。（15分钟） 6.本课小结与布置作业。（3分钟） 教学方法与理念 在学中做、做中学；任务驱动式教学；自主学习；小组合作学习。 教学过程 一、课前预习 教师课前布置预习任务，要求学生通过小组合作，自学阶段目标的特点及设计思路，试着用“倒计时”的思路，为实现长远目标“搭台阶”。 二、新课导入 用课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。 1.教师活动 （1）用PPT展示《从洗碗工到酒吧老板》的职业生涯发展台阶示意图。 （2）讲述《从洗碗工到酒吧老板》案例故事。 2.学生活动 听故事后讨论问题：陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？ 三、导授知识1：阶段目标的特点与要素 对节首案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标进行评价、分析，让学生掌握阶段目标的“三特点”、“四要素”。 1.教师活动 用PPT展示阶段目标的“三个特点”和“四要素”。 2.学生活动 小组合作学习，每个小组研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》中的一个阶段目标，看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素”，并派出代表演示成果。 四、导授知识点2：阶段目标设计要领与思路 借助案例让学生掌握阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。 1.教师活动 （1）用PPT展示节首案例《从洗碗工到酒吧老板》和拓展训练中的案例。 （2）总结学生研讨结论，归纳阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。 2.学生活动 小组合作学习，研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》和拓展训练中案例的阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。 五、导授知识点3：“倒计时”的设计思路 运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧。 1.教师活动 （1）用PPT展示“倒计时”设计的基本步骤和名言：“要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。—华罗庚” （2）面检课前学生自己为长远目标搭建的台阶并进行个别指导。 （3）总结“倒计时”设计的经验。 2.学生活动 分享在设计过程中得到的经验，交流设计过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在的具体问题，总结运用“倒计时”设计的方法。 六、本课小结：小结本课内容，并对全体学生的学习情况作出初步评价，归纳知识点。 七、作业 1. 根据阶段目标的“三特点”和“四要素”，列出自己的阶段目标。 2. 运用“倒计时”设计思路，为实现长远目标“搭台阶”。 清晰的短期目标的重要性 滨州传媒网　　 2010年06月08日 10:30　　 来源：精品文章网 看到四周很多人都生涯得越来越好，再看看自己，有没有觉得迷惑，为什么别人总是比我胜利？为什么只有我一个人总是在原地踏步？再问问自己：给自己定下了公道的目的吗？ 有一个源自哈佛的调查结论：在接收调查的年青人中，有27%是没有目标的，他们总是生涯在社会的最底层，生活中不如意的和埋怨的很多。60%对目标的认识很含混，他们总是生活在社会中下层，但算是平稳度日。10%有清楚的短期目标，生活在社会中上层，而且呈稳步上升趋势。最后的3%，他们有着短期和长期的生涯目标，属于顶尖胜利人士。就是说你选择什么样的目