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【课题】物态变化与温度
【课题】物态变化与温度
学习目标：
1、认识水的三种物态了解地球上的水循环。
了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。我们把物体的叫做温度。 、把手捂到温度计的液泡上，这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是现象。常用温度计的制作原理 四、温度计的使用： 1.温度计的使用前：首先要认清它的 和 。 2.使用温度计测量液体温度的正确方法： 1 应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。 2 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要待温度计的 后再读数。 3 读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。 体温计的量程是 到度值是 ；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。（1）在加热过程中，在杯子口、盘子底面看到了
2015秋教科版八年级物理《5.1物态变化与温度》导学案
【自主学习材料】
1.用手直接拿刚出锅的鸡蛋时，感觉到烫，但当蛋壳表面的水蒸发完后再摸时，则更烫了，以致无法接受。这是为什么呢？因为刚捞上来的蛋壳附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。经过一段时间，水膜蒸发完毕。由鸡蛋内传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。这和把手沾湿了去拿更出锅的热馒头感觉不太烫一个道理。
2.蒸馒头时总是上面的先熟，这是为什么？蒸馒头是利用高温的水蒸气将热传递给馒头使其变熟。刚从沸水中蒸发出来的高温水蒸气密度较小，能迅速升至蒸笼的顶端，所以蒸笼的最上层温度最高，馒头先熟。
【学习指导】
1.认真阅读课本，具体了解相关内容完成简单的填空。
2.实验用温度计、寒暑表和体温计是最常用的温度计，把它们放一起对比，了解它们的异同点。
【学习笔记】
1．通过实验探究你可以总结出哪些有用的知识？
2.白雾是液态的小水珠形成的，并不是水蒸气，水蒸气是无色无味看不见的。
【课堂反馈】
本节课我已知道了……
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
教师评价：
批改日期：
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