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【课题】物态变化与温度
【课题】物态变化与温度
学习目标:
1、认识水的三种物态了解地球上的水循环。
了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。我们把物体的叫做温度。、把手捂到温度计的液泡上,这说明温度越高,液体的体积越(选填大或小),这就是现象。常用温度计的制作原理 四、温度计的使用:1.温度计的使用前:首先要认清它的 和 。 2.使用温度计测量液体温度的正确方法: 1 应将温度计的玻璃泡 被测液体中,不要碰到 或 。 2 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要待温度计的 后再读数。 3 读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中,视线要与温度计 相平。 体温计的量程是 到度值是 ;使用体温计前要 ,将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。(1)在加热过程中,在杯子口、盘子底面看到了
2015秋教科版八年级物理《5.1物态变化与温度》导学案
【自主学习材料】
1.用手直接拿刚出锅的鸡蛋时,感觉到烫,但当蛋壳表面的水蒸发完后再摸时,则更烫了,以致无法接受。这是为什么呢?因为刚捞上来的蛋壳附着一层水膜,开始时,水膜蒸发吸热,使蛋壳的温度下降,所以并不觉得很烫。经过一段时间,水膜蒸发完毕。由鸡蛋内传递出的热量使蛋壳的温度重新升高,所以感到更烫手。这和把手沾湿了去拿更出锅的热馒头感觉不太烫一个道理。
2.蒸馒头时总是上面的先熟,这是为什么?蒸馒头是利用高温的水蒸气将热传递给馒头使其变熟。刚从沸水中蒸发出来的高温水蒸气密度较小,能迅速升至蒸笼的顶端,所以蒸笼的最上层温度最高,馒头先熟。
【学习指导】
1.认真阅读课本,具体了解相关内容完成简单的填空。
2.实验用温度计、寒暑表和体温计是最常用的温度计,把它们放一起对比,了解它们的异同点。
【学习笔记】
1.通过实验探究你可以总结出哪些有用的知识?
2.白雾是液态的小水珠形成的,并不是水蒸气,水蒸气是无色无味看不见的。
【课堂反馈】
本节课我已知道了……
在本节课学习中,我还有哪些疑问?
通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题?
教师评价:
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