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《5.3.1地图》教案
《5.3.1 地图》教案
象山县贤庠学校 顾逢生 2014.11.25
教学目标:
知识目标:知道地图是地理事物缩小在平面上的图形,了解地图的三要素,了解常用的地图类型及作用。
能力目标:学会使用常用的地图,运用地图上的比例尺量算距离。
情感目标:通过地图感知家乡周边地理事物,增进对家乡地貌的了解。
重点难点:
地图三要素,地图的比例尺和地图的方向也有难度,大小比例尺可以通过更多的实例来说明。
教学过程:
一、引入:出示《贤庠镇区图》
师问:你看到了什么?或者说从图中获得了哪些信息?
1.村庄的分布; 2.道路的走向; 3.河流走向、水库; 4.各村离镇政府的远近;
5.地势的高低; 6.各村的相互方位; 7.珠山山峰的高度; 8.贺威圣烈士墓……
师问:上面《贤庠镇区图》的就是常说的一种地图。那么,什么是地图呢?
地图的定义——地图就是用符号系统表示一定区域内的地理信息的一种图形。要找地球上的一个位置,用地球仪不方便,所以,我们要用到地图。
二、新授:
师问:你又是怎样看出这么多的地理信息的?
生答:根据符号,名称,注记,方向标,比例尺等。
师:这些就是我们认识地图需要知道的“地图三要素”!
(一)图例:包括各种符号和它们的文字说明,地方名称和位置。
符号——对各种地理事物的形象直观的图形语言。
例举:首都 ☆;省级行政中心◎;国界;省界;
注记:表示地名;表示地理事物的数量。
常见图例展示与认读、记忆。(有哪些常见的图例,让学生从书上的地图上找)
(二)方向:
定义:表示地图上的方向
1.经纬网法: 经线指南北,纬线指东西,经纬度定位置。
根据经纬网判断(注意经纬网是圆形的,例题说明)
50o 60o 70o 10o 20o 30?o 如上图中,A地位于B地的哪个方向?——西北方向
2.指向标法:一条指南北的带箭头的线段,箭头指向北。
3.一般定向法:没有上面两种,就是按照上北下南,左西右东的原则
4.特殊定向法:根据太阳和钟表的方向; 树冠和树轮定向;
(用课件演示) 地形和地物定向; 北极星定向。
(三)比例尺:
表示图上距离比实地距离缩小的程度,也称缩尺。
1.计算公式:比例尺=图上距离/实地距离
2.比例尺类型:
文字式:图上一厘米代表实地L厘米
数字式:1:L 或 1 / L
线段式(直线式):
3.比例尺大小:
大比例尺:大于或等于 1:100000(10万) 1厘米 表示 1千米以下;
小比例尺:小于或等于 1:1000000(100万) 1厘米 表示 1万米以上;
中间的称为中比例尺;
特点:比例尺越大,则表示的范围越小,表达的事物越详尽。
4.其他地图类型:
版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图等
(通过课件介绍,简单介绍其应用)
三、巩固应用:
1. 看书本中的《中国政区图》和《北京市政区图》完成下表:
中国政区图 北京政区图 地图比例尺大或小 地图表示的范围大或小 表示地理事物详细或简单 2.同样图幅的下列各图中,比例尺最小的是( )
A. 宁波市政区图; B. 浙江省政区图; C. 中国政区图; D. 世界政区图。
3.下列三种比例尺中,最大的是
4.从《中国政区图》上量出香港到北京的直线距离是 cm ;实地距离是 千米;香港位于北京的 方位。
8.要把长为9米,宽为6米的教室,按比例画到长为26cm ,宽为20 cm 的白纸上,请问选择合适的比例尺是下列( )种。
A. 26 / 900 ; B. 26 / 600 ; C. 20 / 900 ; D. 20 / 600 。
四、本课小结:
五、课后作业:
《作业本A》 P41; 《作业本B》 P33。
六、课后反思:
1.本课采用从《贤庠镇区图》设置问题引入,有利于激发学生对学习地图、认识地图的渴望;进一步加深对家乡的地理事物的认识。
2.本课中对地图方向里的“特殊定向法”,还是不要在本节课中介绍为好,这样可以更突出重点。
3.对各类地图的应用介绍,可以结合最新的车载导航仪和手机导航,我国的北斗卫星导航系统和美国的GPS全球定位系统等进行重点介绍。
4.本节课的课内练习涵盖的知识点类型较多,题量有点多;但是对注记和图例这方面的题型没有安排,而在课后的《作业本》中这方面的练习安排。
A
B
N
L cm
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