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《5.3.1 地图》教案 象山县贤庠学校 顾逢生 2014.11.25 教学目标： 知识目标：知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用。 能力目标：学会使用常用的地图，运用地图上的比例尺量算距离。 情感目标：通过地图感知家乡周边地理事物，增进对家乡地貌的了解。 重点难点： 地图三要素，地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。 教学过程： 一、引入：出示《贤庠镇区图》 师问：你看到了什么？或者说从图中获得了哪些信息？ 1.村庄的分布； 2.道路的走向； 3.河流走向、水库； 4.各村离镇政府的远近； 5.地势的高低； 6.各村的相互方位； 7.珠山山峰的高度； 8.贺威圣烈士墓…… 师问：上面《贤庠镇区图》的就是常说的一种地图。那么，什么是地图呢？ 地图的定义——地图就是用符号系统表示一定区域内的地理信息的一种图形。要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到地图。 二、新授： 师问：你又是怎样看出这么多的地理信息的？ 生答：根据符号，名称，注记，方向标，比例尺等。 师：这些就是我们认识地图需要知道的“地图三要素”！ （一）图例：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。 符号——对各种地理事物的形象直观的图形语言。 例举：首都 ☆；省级行政中心◎；国界；省界； 注记：表示地名；表示地理事物的数量。 常见图例展示与认读、记忆。（有哪些常见的图例，让学生从书上的地图上找） （二）方向： 定义：表示地图上的方向 1．经纬网法： 经线指南北，纬线指东西，经纬度定位置。 根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的，例题说明） 50o 60o 70o 10o 20o 30?o 如上图中，A地位于B地的哪个方向？——西北方向 2．指向标法：一条指南北的带箭头的线段，箭头指向北。 3．一般定向法：没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则 4．特殊定向法：根据太阳和钟表的方向； 树冠和树轮定向； （用课件演示） 地形和地物定向； 北极星定向。 （三）比例尺： 表示图上距离比实地距离缩小的程度，也称缩尺。 1．计算公式：比例尺＝图上距离/实地距离 2．比例尺类型： 文字式：图上一厘米代表实地L厘米 数字式：1：L 或 1 / L 线段式（直线式）： 3．比例尺大小： 大比例尺：大于或等于 1：100000（10万） 1厘米 表示 1千米以下； 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100万） 1厘米 表示 1万米以上； 中间的称为中比例尺； 特点：比例尺越大，则表示的范围越小，表达的事物越详尽。 4．其他地图类型： 版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图等 （通过课件介绍，简单介绍其应用） 三、巩固应用： 1. 看书本中的《中国政区图》和《北京市政区图》完成下表： 中国政区图 北京政区图 地图比例尺大或小 地图表示的范围大或小 表示地理事物详细或简单 2．同样图幅的下列各图中，比例尺最小的是（ ） A. 宁波市政区图； B. 浙江省政区图； C. 中国政区图； D. 世界政区图。 3．下列三种比例尺中，最大的是 4．从《中国政区图》上量出香港到北京的直线距离是 cm ；实地距离是 千米；香港位于北京的 方位。 8．要把长为9米，宽为6米的教室，按比例画到长为26cm ，宽为20 cm 的白纸上，请问选择合适的比例尺是下列（ ）种。 A. 26 / 900 ； B. 26 / 600 ； C. 20 / 900 ； D. 20 / 600 。 四、本课小结： 五、课后作业： 《作业本A》 P41； 《作业本B》 P33。 六、课后反思： 1.本课采用从《贤庠镇区图》设置问题引入，有利于激发学生对学习地图、认识地图的渴望；进一步加深对家乡的地理事物的认识。 2.本课中对地图方向里的“特殊定向法”，还是不要在本节课中介绍为好，这样可以更突出重点。 3.对各类地图的应用介绍，可以结合最新的车载导航仪和手机导航，我国的北斗卫星导航系统和美国的GPS全球定位系统等进行重点介绍。 4.本节课的课内练习涵盖的知识点类型较多，题量有点多；但是对注记和图例这方面的题型没有安排，而在课后的《作业本》中这方面的练习安排。 A B N L cm