活动课寻找历史教学设计.docVIP

咸五中电子教案 年级 七年级 学科 历史 时间 第4周第1课时 课题 活动课——寻找历史 教 学 目 标 知识与 技能 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。 过程与 方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。 情感态度 价值观 1、批判地继承古代历史任务的道德、精神；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 重 点 开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法 难 点 观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据 教学媒体 多媒体课件 授课类型 活动课 教学阶段 教师活动 学生活动 时间预估 创 设 情 境 明 确 目 标 阶 段 1.通过这个活动，我们就是要还历史一个生动逼真的形象，给学生一个永不枯竭的动力源泉。 2.通过对历史遗迹的追寻搜索，使学生转变对历史的看法，历史是生动的、具体的。 学生阅读本课学习目标 2 教学阶段 教师活动 学生活动 时间预估 学 生 自 主 学 习 阶 段 一．课前准备 1.收集古钱币；2.参观历史博物馆；3.游览名胜古迹；4.阅读历史著作；5.采访爷爷奶奶 1.学生课前按照兴趣爱好分成3个小组。分别负责完成老师布置的任务。 学 生 分 组 展 示 阶 段 第一小组：演讲小组（向同学们阐述本小组对某一历史事件、历史人物的看法） 第二小组：展览小组（展示课前收集的历史文物，介绍这些文物所蕴含的历史信息） 第三小组：导游小组（展示历史名胜古迹图片，并且介绍这些地方） 各小组分别展示 30 教 师 点 评 阶 段 1.肯定活动的成功，表扬学生的创作力。肯定大家的团队精神与协作能力，告诉学生，团结就是力量，只要大家齐心协力，没有办不成的事，让每个同学在分享成功的同时，平添一份为班级争光的集体主义精神。 2.就活动内容，提出一些悬念性问题，让学生课后自行解决。 学生互相评价。 10 课 题 小 结 本课你都有哪些收获 教 师 反 思 作 业 布 置 基 本 作 业 学生自己制作一两期历史黑板报，或是手抄报。 拓 展 作 业 自编自演一些历史短剧 板 书 设 计 寻找历史 第一小组：演讲小组 第二小组：展览小组 第三小组：导游小组