七年级第九讲4.26.docVIP

DSE精品语文专题系列之 联 想 第9讲 每周一笑： 小强考完试回家，把考卷交给了妈妈。妈妈指着考卷说：“我怎么觉得这100分最后的一个‘0’，好像是后添上去的？” 小强马上接着说：“您看错了，这后面的两个‘0’都是后添上的。” 第8课　艰难的国运与雄健的国民 散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 崎岖 阻抑 一泻 万里 2．用恰当词语填空。 (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。 二、重点句子背记知识清单 扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 P56注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人 1. 比喻说理 （P57 练习二） 2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神 3. 标题：因果关系，不能调换位置 第11课 《邓稼先》 人物传记 P78注释① 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖 ◇词语积累：P84注释1、4、7；P85 注释1 1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神） 3.小中见大：选取平凡小事表现人物 一、重点字词 1．给下列加点字注音。彷徨 鲜为人知 选聘 挚友 点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。 2．根据拼音写出相应的汉字。 (zǎi) 割 (chóu) 划 鞠躬尽(cuì) 3．解释下列词语。 (1)可歌可泣： (2)家喻户晓： (3)马革裹尸： (4)鞠躬尽瘁，死而后已： 二、重点句子知识单 他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。 三、文学(文体)常识 1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。 2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。 一、病句 1、大厅里摆满了看演出的观众。 校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 异口同声地说：“赞成！” 在老师的教育下，他明确了学习态度。 我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书 改革开放以后，人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 李老师上课时对我们的态度非常严格。 实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 我们来到公园，观赏美丽的情景。 李老师上课时对我们的态度非常严格。 他的语文作业基本上全部完成。 我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 1、解释：①择 ②望 ③懦 ④立 ⑤功 ⑥长 ⑦辄 2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为 ②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为 ③“未能蓄其本”中的“本”，是指 阅读 遍地黄金 ①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。 ②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了？